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中学语文
高职考议论文写作结构略谈
技工院校语文写作教学的“思维”探讨
加强语言训练,提高语文素质
规范学生汉字书写,提高学生书写能力——农村学生汉字书写的问题归因及对策
亲近社会生活 解放学生手脑
发挥课前演讲在说话训练中的主渠道作用
打造农村初中语文高效课堂之我见
古代文学教学中的三个“还原”
人教版新课标教材几处文言注释商榷
论《中华经典素读本》的编制及其价值
诗歌改写,华章再谱——现代诗的古典化改写
高中语文写作中自主学习策略研究
新课标下中学语文小说阅读教学方法探微
教学情感,让语文教学充满艺术魅力
文言文教学之我见
展开想象的翅膀,领略诗歌的意境美
送别诗品鉴
浅谈苏教版语文教材中爱情篇目存在的问题及对策
人教版高中语文教科书中的性别偏见的分析探讨
浅谈初中语文阅读教学的有效性
例谈初中语文趣味化教学策略应用
初中语文如何有效进行字词教学
优化激励机制,引导学生自主学习——浅谈语文自主学习能力的培养
学前教育专业《国学经典诵读》课教学与探索
化繁为简,追求语文教学之本真
以读导写,琢璞成玉
浅析写作指导中教师应有的意识
新课改形势下高中阅读教学新模式系统的构建
课堂:灵魂的呼吸
生活语文教学实践例谈
语文教学还需要“静心”
教“活”语文课
文言文赏析中教师主导作用的发挥
语言,构建生动语文课堂的“催化剂”
学案教学:轻负高效背景下幸福课堂建设的新路径——以《云雀》一课的学案设计为例
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