中学语文论文_中学语文论文发表_中学语文论文写作方法

中学语文: 问渠哪得清如许为有源头活水来——初中文言教学中“少教多学”模式初探; 浅谈中职语文中的通假现象教学; 如何利用小组合作学习提高课堂教学实效; 新课标“语文素养”微探; 新学期，遇见最美的你——听伍昌云老师事迹报告后想到的; 浅谈现代教育技术在语文教学中的独特作用; 谈如何让初中语文课真正成为学生的学习乐园; 如何提高学生对高中语文课的思维能力; 营造学习气氛创造写作激情; 初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究; 初中语文教学中学生外国文学素养培育; “删繁就简”话语文课堂教学; 语文阅读教学中背景资料引入的现状及策略; 让学生在自主学习活动中成长; 在语文教育中培养学生的终身学习能力; 学生的长远发展永远是硬道理——对农村语文教学现状的反思; 作业有个性学生得发展; 问渠哪得清如许为有源头活水来; 高效课堂应注重“听、说、读、写”能力培养; 语文阅读与写作对理性思维的呼唤; 看似寻常最奇崛——文本语言探幽; 突破学习瓶颈构建高效课堂——浅谈在新课改背景下语文课堂如何突破重难点; 《我的情绪我做主》课堂设计和反思; 传统教学与现代教育技术教学优势之比较——对《春》的教学反思; 高中语文课堂“导-学-评”阅读教学模式下名著阅读教学的实施途径; 你的课堂小组讨论是有效的吗; 让电子白板为高效课堂增彩; 问君怎得清如许当引教材活水来——在阅读教学中进行写作训练的实践研究; 空白艺术与留空式模糊教学; 引导学生感受《散步》一文的人性美; 真情互动方显活力——激活语文课堂教学之我见; 谈初中语文“讲练导结合”有效课堂教学模式的构建; 虚实相生见妙境——浅议高中语文课堂“留白”智慧; 高中写作教学有效性的实践探索; 浅谈新课程背景下的文言文教学