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小学英语
英语作业设计中的“拿来主义”
改变作业形式提高训练效果——浅谈英语前置性作业
也谈教师智慧地布置英语家庭作业
小学英语多媒体辅助教学的优势
提高学生英语学习兴趣的方法初探
提高小学英语语法题得分率的三点做法
对情境创设有效性的几点思考
激发学习兴趣培养灵动思维
英语教学源于生活
巧妙铺垫有效过渡——小学与初中英语教学衔接策略
关注课堂,让预设与生成在融合中出彩
如何提高学生的英语口语交际能力
如何创造生动有效的英语课堂
均衡发展在英语教学中的尝试
优化提问策略构筑高效课堂
实施“三变”,让复习更有效
让学生流利的口语成为老师的骄傲
以导为主培养兴趣——小学英语教学方法之探讨
有效生成使英语课堂精彩纷呈
发展校园文化建设,塑造新世纪合格小公民
高年级英语语篇教学中活动形式的注意点
小学英语的教学模式——情知互动教学
浅谈当前英语教学的热门话题——语篇教学
让音乐唱响英语课堂
小议英语课堂教学中的“互动”艺术
英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例
在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性
美化课堂 有效教学——在英语教学中如何运用简笔画
QQ群——班级管理的新平台
评价,为英语学习拉起风帆
农村小学生英语作业设计尝试
谈小学英语单词记忆的有效策略
如何抓好学校教学常规管理工作
语篇+任务=高效——由一节综合复习课引发的思考
巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效
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