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中学语文
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图像知识对“现代汉语”多媒体学习的影响
鲁迅作品阅读教学问题分析及其应对策略
案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用
仿句的魅力
乡土教育在语文教学中的作用
“大题小作”写具体
稳扎稳打,提高学生写作水平
注重感悟熏陶提升语文素养——浅谈语文阅读教学
把诵读还给课堂
袁枚《马嵬》诗赏读
《读书杂谈》教学设计
《小河殇》教学设计
论对俄汉语综合课教材增设汉字项目的重要性——以汉办规划教材《新编汉语新目标》为例
浅析写作教学方法
浅析语文知识教学
主问题设计,让语文教学在简约中走向高效
在读中找感觉写中求提高
高中语文教学对学生创造力的培养
以言为本,一石三鸟——文言文教学成效初探
用研究的方法讲小说
文本解读贵在质疑解惑——《黄生借书说》文本解读的思考路径
《傅雷家书两则》“点赞”教学
论新媒体时代下非物质文化遗产的教学
浅析议论文起步指导
触摸文本灵魂提升生命质量
诗与六艺——《论语》串读
《沁园春·雪》教学内容的思考与建议
例谈《老王》的反讽
语文教学课堂亟须“清洗”
《项脊轩志》随机进入式“主问题”教学设计反思
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民族地区高校大学语文教材编写的对策及思考——以现当代文选为例
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