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教育管理
新课程理念下农村初中数学教育的思考
《“入境体验,个性表达”语文阅读教学的实践研究》文献综述
运用“质疑”教学资源,激活学生思维
体育教学中,儿童创造性思维的训练
“诗画一体”策略,让学生乐享艺术魅力
有效引导促进主动探究
促进教师专业自主发展的策略研究
浅谈班主任的谈话技巧
美术课堂互动教学模式的探究与实践分析
让精读课真正“精”起来
育人育心 育心陶情
渗透情感教育,传递人文精神
莫让文化经典在教学中“流浪”
当前中学生品质现状调查报告
扎扎实实训练基本功实实在在提高表达能力
分类讨论思想在数学学习中的运用
一节好课的基本特征
谈中考语文现代文阅读教学
浅议网络学习的历史探究课教学
英语课堂“口语表达”常见错误探究
《主人,请听我说》创作背景及演唱分析
触摸语言本真味潜入篇章得真知
以读为本,低段阅读教学的定位
以情激情内化品德
谈小学语文课外阅读指导
教学,需要来点“挑剔”
浅析小学语文课堂教学中的提问艺术
语文课堂:传承传统文化的主阵地
教学中巧用概念图
运用导思点拨法上好思想品德课
问出精彩问出活力
反思小学游记类作文的教学
浅析成人教育中的因材施教
有效解读古代诗词
学生才是学习的主人
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