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中学语文写字教学的几点思考
论初中语文教学中学生创意能力培养
读通析透仿像——记叙文写作指导教学例谈
提高高中语文课堂有效性的策略探讨
合理重构,浓淡相宜——浅谈语文知识教学的方法及策略
语文学习要懂点逻辑知识
中学语文教学法创新教学模式探析
立意为帅,拒绝“套作”——2014年浙江省高考作文批改摭谈
随风潜入夜,润物细无声——浅谈中学语文教育中的亲情渗透
学源于思,思源于疑——对寓文深教中质疑艺术的探讨
让作文教学绿树葱茏
关于书写,我想要说
“马”诗知多少
让综合性学习发挥多功能作用
融古贯今广涉猎——简谈《中国文化经典研读》教学
高中语文新材料作文审题立意教学策略研究
以诵读赏析激发学生学习文言文的兴趣——《赤壁赋》第一课时教学初探
孤独的忏悔——《小狗包弟》教学设计
《谈中国诗》教学案例
谈高中语文教学中的德育教育
留心生活,关注时事——作文素材积累的两个宝藏
了解高考阅卷潜规则,打造应试写作新亮点——一个语文老师作文阅卷后的思考与建议
苦中求乐的引领篇——教授《敬业与乐业》有感
优化课堂教学结构,激发学生内在潜能
删繁就简,一以贯之——听马亚妮老师语文课有感
亲近文本机理,探寻微观奥秘
浅淡高考现代文阅读探究题答题技巧
激发潜能,激活课堂——浅谈如何丰富语文阅读教学
高中语文诱思探究教学中辐射思维的培养
文化早餐的添加
目中有人才有路,心中有爱才有度
试从《离骚》窥测屈子忧心
浅谈语文阅读教学
写作中的“意会”与“言传”
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