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中学语文
《心音共鸣——写触动心灵的人和事》作文教学设计
玛蒂尔德知道真相后会怎样——从《项链》的空白艺术谈起
铅华洗净归朴实,回归课堂显本色——浅谈语文朴实课堂的构建
有效开发应用,创新作文教学——中学作文校本教材的有效开发与应用研究
谈初中语文综合性学习策略
删繁就简三秋树,领异标新二月花——高中语文课堂应“少教多学”
浅析中职语文教育的特色
乐趣、科学、高效——初中语文教学有效性探讨
关于初中语文个性化阅读的策略研究
高中语文诗词教学模块确定与实施
《秋声赋》教学再设计
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计
喻议交融,思深旨远——浅析《劝学》中的比喻修辞与整散句式
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
语文课堂教学口语特性探究
新课标下高中语文作业设计
新课标下高中文言文教学摭谈
浅谈多媒体教学在高中语文课堂中的应用
初中语文段落教学中情感体悟初探
落实三原则,课堂妙提问
例析文言文翻译试题之难点突破
高中语文阅读教学有效路径的落实
高三作文教学方法之我见
作文审题教学案例
无奈的“善良”——《孔乙己》“善良”品行探究
古典诗歌中的意象解读——2014年高考古代诗歌阅读例谈
新课标下高中文言文教学中情感教育的应用研究
农村初中语文综合性学习现状调查与分析
论诗词积累对高中写作能力培养的积极意义
高中语文现代诗歌教学困境及对策研究
高中议论文写作训练研究
高中文言文的“教”与“学”
高中课堂语感培养模式研究
以“读”攻“毒”,其可行乎?——课堂阅读形式及手法探微
“麻雀虽小,五脏俱全” ——浅析2012年至2014年湖北高考文言断句题
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