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“以”的用法难点辨析
高中语文教学目标编制应遵循的三条原则
走进诗、歌之境,感受诗词之美——高职语文综合实践活动课案例
论初中语文教师的教学反思
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善做绿叶托百花——《易经》坤道理论的教学效用思考
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打造高效课堂,提升初中语文教学质量
思维训练与欧·亨利小说教学的美丽邂逅
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职业院校语文教师队伍建设的现状及对策
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