小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 如何开展有效的期末复习; 斯霞：给孩子的那片爱的霞光; 立足文体，感受童话的魅力; 说明文文体特征与教学价值; 质疑也需要“走一个来回”; 自喻适志以物喻人——以《桃花心木》为例谈“借物喻人”类叙事性作品的教学; 课堂，可以这样“翻转”——以《莲叶青青》的教学为例; “神话类文体”该怎么教——以《盘古开天地》一课为例; 老案例仍有新嚼头; 让童年有好的文学陪伴——听方卫平老师讲课有感; 巧妙预设，预约课堂精彩; 如何确定群文阅读教学内容; 立足童话文本凸显语用训练; 语文课文“助学稿”的设计与运用; 准确定位：上好说明文习作教学的“第一课”; 引领VS放手殊途VS同归——评薛法根与何捷的《匆匆》; 读书会运行的三大特点; 看点纷呈，新见颇多——2014年语文教学改革综述; 敢问路在何方？——杂谈语文教改; “我在现场”语文教育的基本通途; 语文课堂教学中有效提问的策略; 在谋篇、构段、遣词中习得言语表达; 探寻“亲一和一醇一美”的语文教育之道——基于“越文化”的视角; 有一种教育叫“柔软”; 四种习惯终身受益——《卡尔·威特的教育》读后感; 叶贴，给学生的习作留下图画; 基于女性文化视角的汉字字理分析; 课堂诗意，需扎根于语言运用的土壤; 适切的图片运用才有效; “教什么”真有那么纠结？——谈一篇课文教学内容的选择与确定; 美育视野下的识字写字教学; 立足“以练导学”提升交际能力——人教版四年级上册《乌塔》教学设计及评述; 拓宽言语空间成就活力课堂——低段学生口语交际兴趣的培养策略; “学本课堂”理念下的阅读教学策略; 让晨读成为学生的“营养早餐”