摘要：篮球运动是一项团队运动，在篮球运动中团队精神是攻防技、战术整体性的需要，也是竞赛系统中整体性的需要。采用文献资料法、录像观察法、逻辑分析法等多种研究方法对团队、团队精神的概念以及团队精神在篮球运动中的作用进行分析，提出加强在篮球运动中团队精神培养的建议，目的是让篮球运动队中形成一种良好的团队氛围，提升团队凝聚力、战斗力。
关键词：篮球运动；篮球团队；团队精神
中图分类号：G804.8文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.016
篮球运动是典型的群体运动，团队精神在群体中作为至关重要的一个属性，代表着团队的凝聚力和战斗力。一个凝聚力强的团队和一个内部不团结的团队战斗力是完全不一样的。一个有凝聚力的团队，其成员的心理上会形成一定的关系，而且沟通的频率和沟通的品质都十分高。在一直具有较强凝聚的团体中，成员们彼此间相互依存、共同进步、相互依存在多层次关系中。团队精神对群体完成预期目标有着至关重要的作用。所以，对篮球运动的团队精神进行研究，是一项具有理论意义和实践应用价值的研究课题。
1团队和团队精神的界定
1.1团队的概念
通过查阅得出：团队是由一群具有一致的共同目标，成员相互间有着强烈的责任感，并具有在逆境中相互帮助，在顺境中保持谨慎的良好品质的人所组成。他们在团队里以自己特有的方式存在，以自己的专长弥补着团队的不足，大家一起设立目标，一起为了共同的目标改变自己，无条件地为团队奉献。结合以上所说：团队就是有着共同的目标，可以为了团队无条件奉献，为了奋斗目标可以无限放大优点，可以很好地与队员、教练磨合在一起。一个团队最重要的就是队员之间的关系，是否能相互影响，是否有一定的互补性。
1.2团队精神的概念
团队精神仅从字面上解析是服务的精神与高度一致的协作能力，其兼具意识与行动力，呈现在实际中便是团队成员对目标高度一致的整体感。团队精神的基础是相互间尊重隐私，彼此之间友爱互助，团体成员各自发挥其长处、扬长避短、各司其职。核心思想是协同合作，在必要时刻要为团体而放弃个人利益。最高境界是全体成员的向心力和凝聚力，反映个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神是一支优秀团队所必须具备的灵魂品质，其展现一支团队合作精神的面貌。当然，团队精神还关系到队员关系的和谐程度，還有所有团队成员为了奋斗目标所付出的的努力和所能达到的精神状态。
2篮球运动团队精神的积极意义
2.1团队精神是篮球运动攻防技、战术整体性需要
整体篮球需要一支球队在攻防技术方面和战术方面之间表现出高度的合作性，进攻战术和防守战术融合为一，形成一种你中有我、我中有你的状态，做到进攻中有防守，防守中有进攻，同时在防守与进攻战术的实施中具有非常强的一致性。因为篮球技术与战术具有较强的完整性和复杂性，且技术的衔接性高，攻防的转换速度快，在现如今世界篮球运动水平的差异不断缩小和运动员身体素质的差异拉近的局面中，一支球队由一到两名球星便可取得优异成绩的日子一去不复返，同时各大俱乐部重视青年梯队的建设，有效地保障了优秀人才的踊跃出现，使一支团队必须着手提高整体攻防配合的能力，并发掘自身的潜力。
2.2篮球团队精神的作用
篮球是一项集体项目，一支球队需要十二名队员和一名教练共同完成比赛，一支篮球队从训练到参赛需要经过长期的磨合产生良好的协作能力，当然有时也会有不理想的情况。团队精神的提高有助于团队成员共同利益的最大化，团队间各队员的目标一致、相互团结、奉献的意愿和风格的表现可以有效提高运动成绩。为了培养他们的体育精神和团队意识，在必要时可以为其团队提供良好的物理环境，在这个基础上促进青少年篮球人才，为篮球运动员的身心共同的成长。团队精神在推动整个团队顺利发展的同时可以促进学校体育的发展和全社会阳光体育的顺利推进。
2.3篮球运动中团队精神的培养
2.3.1增加团队与个人魅力有助篮球教学中增强凝聚力
凝聚力是指整体内部的各个成员之间相互包容，紧紧团结，形成整体合力。主要表现在两个方面：一是角色成员被团体的巨大吸引力吸引，团体巨大的吸引力促使他们积极地融入团体。一个团体要有巨大的吸引力，巨大的吸引力便要求团队有深厚的文化底蕴和崇高的理想抱负。二是团队成员与团队之间具有相互的吸引力。比如该队队长个人魅力出众，具有较强的亲和力和沟通协调能力，是队员间搭建桥梁的角色，促使成员以团队的利益为重，学生以集体利益为重，团体也需要你为它争光添彩，队员也在团队中获得认可。
2.3.2团队精神的培养方法
在传统的教学中，教师教学的目的性太过单一，这对正处成长时期的，具有好胜心心理的学生来说，这样的教学远远不够。
围绕着团结协作精神所展开并树立集体思想为中心的核心价值观。在集体项目的运动队中，队员众多，关系复杂，队员水平高低不等，性格各异，每个队员都会选择与喜欢的人进行交往。由于每个队员选择的交往对象不同，在团队中每个队员的亲密程度也会不一样，这就形成了一个大的团队中有若干个小团队。小团队产生是不可避免的，当然也是团体精神的一部分，从积极的态度考虑，由小团队带动大团队，以滚雪球的方式发展是最理想的状态。
2.3.2.1以共赢意识统领篮球教学
过度注重大学生身体素质方面的教育是现在高校体育普遍存在的问题，教练和教师的训练中，学生的身体训练被深刻地体现了出来，而运动过程中对团体的情绪以及心理发展的照顾被忽略了。所以在篮球运动中，渗透一些心理健康教育是很有必要的，首先是教练首先要扭转观念，这是十分重要的，对于强化篮球团队精神的渗透教育要用双赢理念。在运动技能与团队合作意识方面要采取协调发展的手段，在培养学生养成吃苦耐劳的良好传统精神，锻炼意志，形成不屈不挠、顽强拼搏的精神同时渗透团队意识的培养。任何体育项目，乃至社会工作当中，仅靠一个人是无法完成整个目标的。因此在传达更高、更快、更强的奥林匹克精神的同时，加入团队精神的教育势在必行。
2.3.2.2用归属感和从众心理培养团队精神
在一个团队中，一名优秀的管理者通常可以根据团队成员各自不同的特点将每个人安排到相宜的位置上，也就是把合适的人安排在妥当的位置上，这样才能做到“人尽其才，才尽其用”，从而发挥出每个成员各自的优势。涉及到运动队的团结问题时，最重要的也是最核心的事必须要具备有效的沟通能力，彼此之间相互信任，归根结底就是团队内部成员之间的良好合作与协调。总之，队员之间保持友好的联系有助于提高运动队的凝聚力。归属感是指无论是老队员还是新队员，只要在这支团队中就有一种家的感觉，这种心理的产生是极具温馨舒适的一种熟悉感，且要经营好“家”必须拥有爱心。从篮球训练开始便应使这种思想灌输到每一个队员，使其达到优良的驱动器的效果，驱动个人乃至团体，这样才能完全调动起团体的积极性，促使每个团队成员全身心地参与进去。这样，这个团队便会像一支部队一样，有组织、有纪律，每个人都有自己该有的工作，同时具备坚强的意志品质。
3结论与建议
3.1结论
团队精神是一支运动团队创造优异成绩的精神支柱和有力保证。在训练中可以适时加强思想教育，培养团队的合作精神，运用多样化的管理模式使运动员获得更多的自我满足感和存在感，从而提高整个团队的凝聚力。通過加强思想教育来培养团队精神，可以增加队员间的交流，包括生活中的交往来提高对对方的了解程度，以此作为有效的方式促进团队亲密程度。
3.2建议
篮球运动是一项团体竞技运动，其比赛结果与每位队员的现场发挥密不可分，要让每一个个性独立的队员相互配合，争取发挥出团队的最佳实力，团队精神的培养是重中之重。在具体实施的过程中应当注意：一定要营造一个良好的团队氛围，和谐融洽的团队氛围是培养团队精神的首要条件；尊重每一位成员的个性及处事风格，培养他们宽容豁达的心态，及时解决队员之间的矛盾与冲突，提升他们的集体意识和责任感；关注每一个成员个人能力的提升，将成员的个人利益与集体利益结合起来，帮助他们找到团体协作的乐趣与动力。团队精神的培养非一日之功，更需要每一位成员的共同努力，若能将团队精神更好地运用于篮球运动中，篮球事业方有更广阔的发展空间。
作者：马超