刘凤娟
（大连大学英语学院，辽宁大连116622）
摘要：《高级英语》是高校英语专业一门综合培养学生听、说、读、写、译五种技能及文化知识和思辨能力的综合性核心课程。《高级英语》试题库建设不仅是服务英语专业基础课程教学，推进该课程考试工作科学化、规范化的需要，也是推动英语专业主干课程建设工作，实现人才培养目标的需要。
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关键词 ：《高级英语》；试题库；教考分离；教学改革
中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）07—0060—02
基金：辽宁省“十二五”高校外语教学改革专项WYYB13113《辽宁省高校英语专业学生思辨力现状与对策研究》。
收稿日期：2014—03—12
作者简介：刘凤娟（1978— ），女，辽宁沈阳人。大连大学英语学院，讲师，硕士，研究方向：英语语言文学。
试题库是20世纪70年代教育测量领域中的一项重要技术成果，它能高效地、科学地产生信度高的、等值的试题，从而使考试向着更加科学、稳定和标准化的方向发展。各学科考试试题库的发展和建设是实现教考分离、保证教学质量的重要手段。高校通过试题库的建设来提高教学效果，实现教学质量管理标准化、科学化。高校试题库建设是教学管理现代化的重要标志，也是高校教学深化改革的需要。因此，高级英语试题库建设不仅是服务英语专业基础课程教学，推动英语专业主干课程建设工作，实现人才培养目标的需要，也是更好地推进该课程考试工作科学化、规范化的需要。在当今教改的大趋势下，实现教考分离是提高教学质量，加强人才培养的重要手段。相对于传统考试，教考分离是教学考核实现公平、公正的需要。这样有利于教风、学风的根本好转，通过教考分离可以使学生认识到成绩的好坏取决于对该门课程所学知识的掌握和理解水平的高低，从而促进学生积极自主学习能力和学习效果的提高。
一、《高级英语》课程试题库建设的必要性
《高级英语》是英语专业高年级阶段课时最多、分量最重的主干课，是一门综合听、说、读、写、译五种技能及文化知识和分析综合能力的综合性核心课程。该课程有利于高年级学生的综合技能向高层次发展，学会分析、评论各种文体，正确表达思想，扩展文化视野，综合运用所学知识，使语言运用能力和交际能力有创造性的提高。因此，其教学质量的高低直接影响着本专业人才培养目标的实现。而考试是考查教学过程和教学质量的重要环节，如果考试环节能够把握好，教师不仅可以掌握和了解学生掌握知识的程度以及语言综合技能的发展状况，而且，还可以以此作为改善教学工作、提高教学质量的依据。笔者通过网络调查发现，现阶段大部分学校《高级英语》课程考试一般由任课教师根据课程内容和教学经验命题，每次出两套试卷，学校再从中随机抽取一套用于考试。这种命题方式的好处在于灵活多变、有一定的弹性空间，但也有许多不足之处：（一）由任课课教师自己出题实质上是自己检验自己的教学质量，无法真正做到客观、公正地检验教学质量和水平，因此，在试题信度方面无法得到保证；（二）在试题的题型、覆盖面、难度以及科学性等方面缺乏统一的标准，随意性较大；而在考查效果方面缺乏科学的检测，因此，在试题的效度方面也无法保证。所以，要有效地检验和提高《高级英语》课程的教学质量，实现教考分离，杜绝命题及考试过程中的一些人为因素，建立一个以教学大纲为依据，综合、全面地考核学生对所学知识的掌握情况，并能有效地检验教师教学效果的试题库是十分必要和迫切的。建设一个标准化的、覆盖范围全面的、动态可更新的高级英语试题库，对保证本课程试卷命题的科学性和客观性，避免命题的主观性和任意性具有重要意义。
二、《高级英语》试题库建设过程
《高级英语课程》试题库建设应以英语专业教学大纲为依据，紧扣课堂教学内容，以检测和培养学生的语言综合运用能力为主线。因此，试题库建设的主要工作应包括现有试题库软件建设平台技术学习和管理、考核制订考试大纲确定考试内容覆盖面和题型、科学严谨地选题和组题、把握试题质量、严格评审试题、对试题库动态管理与更新以及试题库运行机制的规范等。具体步骤如下：
（一）制订考试大纲
试题库是为了保证有效地检验整体教学质量而建的，为了把握试题库的质量，首先要以国家《英语专业教学大纲》对高级英语课程性质、教学目标和要求的描述及英语专业学生在第五、六、七学期听、读、写、译方面应达到的水平为依据，制订出《高级英语》课程考试大纲。考试大纲要以学科本身的特点为基础，围绕《高级英语》课程教学目标，体现《高级英语》课程对学生综合能力及思维能力等方面培养的特色。考试大纲的基本内容包括考试的目的和性质，考试的内容和范围，考试的方法和形式（包括题型、题目数量、各部分内容所占分数比例、试题难度、答卷方式等）、样题等。
（二）按题型和难度收集和整理试题
首先，应该根据考试大纲规定的题型、内容和难易度要求进行试题语料收集工作。试题材料收集应集中于历年《高级英语》考试试题精选、权威出版社出版的英语专业分级考试试题和主要英美报刊的文章。其次，确定内容的适宜性，删去过时的内容，将内容较新、难度适宜的试题纳入试题库范围。此外，要科学地确定试题的难度，试题文章的选定要以词汇难度测量软件为工具，比较准确地考量试题的难易度。这种方式突破了传统考试选题的任意性，避免了选题缺乏科学依据的问题。
（三）试题评审
要由专业建设负责人、专业任课教师担任试题库使用前的评价人员，检测试题是否体现《高级英语》课程的教学目的和教学大纲的要求；检测试题是否体现全面检测的原则；检测试题是否有较好的难易区分度；检测试题的重复率；检测试题语言表述是否简明清晰；在试题库使用后要及时组织学生参加相应的评价，为试题库的动态更新提供依据。
（四）试题入库管理
试题入库前要经过严格的评审。由于入库工作的操作完全在试题库软件平台上进行，因此，要认真学习和研究题库平台的运行原理，熟练掌握平台的操作。
（五）对试题库进行动态维护和更新
试题库建设是手段，改进教学、提高教学质量是目的，因此，在教学实践工作中要及时地进行教学评价，分析学生的反馈，不断调整、充实试题库的内容，促进《高级英语》课程建设体系的完善。
三、结束语
《高级英语》是高校英语专业高年级阶段的专业主干课程，与其他高年级英语课程相比，其课时最多，涵盖面最广，也是英语专业学生备战英语专业八级考试时不可或缺的一门核心课程。近几年，随着英语专业学科建设的发展和专业建设的完善，该课程在教师队伍、教学内容、教学方法和手段以及教材建设方面都逐步进行了一系列的改革和完善，但作为教学过程重要环节的教学质量评估形式的考试却没有得到应有的重视。因此，《高级英语》试题库建设可以有效地解决该门课程考试科学性和标准化的问题，服务英语专业高年级主干课程教学，规范考核方法，促进课程建设与改革，从而促进教学质量的提高。然而，试题库的建设是一个综合性强、牵涉面广、耗时耗力的庞大系统工程，从实践操作性层面来尝试构建《高级英语》课程试题库还面临着一系列重要问题，包括试题设计如何突出《高级英语》课程培养学生综合应用能力、知识和素养相结合的课程特色；如何以语言测试理论为依据，科学地进行选题和组题，并把握好试题质量；如何保证试题的动态管理与更新等，都需要在实践中进行探索。
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参考文献］
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