小学数学论文_小学数学论文发表_小学数学论文写作方法

小学数学: 让趣味成为数学课堂教学的亮点——以“吨的认识”一课教学为例; 借助动手操作优化几何学习; 高效课堂呼唤有效的情境创设——以“三角形”一课教学为例; 让小学数学教学给学生留下恒久的回忆; 立足错误提升能力——例谈小学生计算错误成因及对策; 灵活预设优化教学厚; 动手操作激发潜能; 应用信息技术激活数学课堂; 找准切入口，让教学贴着学生的思维前行; 让小学数学学习更加有趣、有益、有效; 新课程理念下数学课堂的五个转变; 倾听，小学数学课堂中一道亮丽的风景; 几何形体教学中有效落实系统思想例谈; 巧设问题培养学生思维能力; 让学生在“动”中享受数学——“认识分数”教学片断与赏析; 例谈学生解决数学问题的情趣——以“解决问题的策略（替换）”一课教学为例; 追溯规律本质渗透数学思想——以“找规律”一课教学为例; 融入体验　深化探究; 课堂教学中如何适时渗透数学思想方法; 小学数学教学中渗透分类思想的策略探讨; 用好主题图，让数学和生活紧密结合——以“物体的正面、侧面和上面一课教学为例; 用好教材，提高课堂教学的有效性; 精选问题促进探究; 由果索因重视推理激发思维; 细化课堂提问提升学习活力; 数学课堂中师生有效互动教学模式的研究; 给学生一个辩解错误的机会; 有效实践，让学生感受数学趣味性; 让思维在操作后的思辨中向更深处漫溯——以“有余数的除法”一课教学为例; 引领有效教学活动构建阳光数学课堂; 浅谈“解决问题”中的估算练习设计; 在“圆锥的体积”教学中渗透数学模型思想; 谈学生“数感”的培养; 适时添点“辅料” 让课堂有“色”“味”——“年、月、日”教学片断及思考; 用感觉丰盈课堂——特级教师吴正宪“认识面积”教学片段与赏析