小学数学论文_小学数学论文发表_小学数学论文写作方法

小学数学: 着眼错例巧开处方——例谈“圆柱和圆锥”学习错例的有效对策; 让学生看见“未来”——小学数学中大数学观的建立; 遵从学生的真实思维，实现有效教学——“平行四边形”教学片断及思考; 数学课促进学生发展重在进行数学思考——观摩全国名师研讨会有感; 谈如何基于学生前经验展开数学教学——以“被减数中间有o的减法”一课教学为例; 认识公顷; 提炼提示提醒提升——例析“整理和复习”的四项措施; 关注学习体验追寻精彩教学; 实施“再操作”，提高数学教学有效性; 重视数学实践活动丰富数学活动经验; 小学低年级学生数感培养的策略; 将“纠错”进行到底; 学生计算，要给思考的支撑点——“乘数末位有O的乘法”教学分析与思考; 将学生的思维引向深处——由课后思考题引发的探究; 有效源自真实、朴实、扎实——“平移和旋转”教学片断与赏析; 把握教学要求凸显知识本质——“用分数表示可能性的大小”教学片断与反思; 注重引导学生学会分类整理知识的方法——“圆的整理和复习”教学设计及设计意图; “复式条形统计图”教学设计; 少教≠不教——浅谈“少教多学”教学整体性策略的研究与实践; 激活学生潜能促进有效学习; 优化教学方式提升课堂效率; 刍议培养小学生数感的策略; 小学数学综合实践活动课的课堂组织形式; 小学数学“简便计算”教学现状分析与策略研究; 从一道数学题想起的; 如何在数学课堂上“导”出一片新天地; 有序思考体验策略——“一一列举的策略”一课的教学思考; 依托画图策略发展空间观念——对“认识方向”一课教学的行与思; 以学定教引导探究——“平行四边形面积”一课教学设计; 巧拨“意外”之火点亮精彩课堂——对数学课堂“意外”的思考; 激发学习兴趣提高课堂实效; 妙思巧解，演绎数学魅力; 例谈小学六年级数学典型错例的成因及对策; 换个角度别有洞天——例谈一般性应用题的教学; 妙用变式，演绎精彩数学课堂