中学语文论文_中学语文论文发表_中学语文论文写作方法

中学语文: 初中语文体验式阅读教学策略分析; 让整体大于部分之和——苏教版《唐诗宋词选读》教学内容的整合与重构; 拓宽生活视域，挖掘课程资源　——近两年四川省高考语用题梳理探究; 倾斜情感天平，带动后进生发展　——浅谈班主任工作体会; 浅论词汇替换广告语的使用及意义; 此时无声胜有声; 阅读教学中的美读策略; 重点明确，有的放矢　——古代诗歌鉴赏复习策略; 用文字诉说真情　——浅论初中习作高效教学策略; 以情为径，精心创设　——提升语文教学有效性; 寻找源头活水，体验写作乐趣　——从生活中寻找写作的源头; 浅谈新课标背景下高中作文讲评课的教法; 对语文回归学科本源的思考; 初中语文教学中的读写结合研究; 剖析底层人生，彰显人性大美　——《老王》教学案例; 由“蒹葭凄凄”中“凄”字释义说起; 浅议《祝福》的艺术特色; 读《祝福》，谈“鲁四”; 《滕王阁序》“四六文”特点简析; 贴近文本，精心设问　——高中语文教学中的问题设计例谈; 让课堂语言点燃学生的激情; 强化散文文体意识，明确散文审美特征; 高中语文“先学后教”教学策略; 初中语文小说阅读教学之我见; 初中文言文教学策略摭谈; “生本”理念下的记叙文写作教学; 精彩已在，期待生成——评唐建老师的《八声甘州》; 从《双琴祭》看人心的古怪; 诗人的慧眼——浅读《再别康桥》; 善待“拙答”，因拙利导——有效阅读教学举隅; 如何实现语文教学中的情感目标; 例谈诵读法在古诗词鉴赏课堂的体悟作用; 关注生活点滴，点亮作文教学; 读懂“画中画”，研读“画外音”　——谈谈高考漫画的复习; 初中语文课堂教学结束语类型总结