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小学语文
语文教学中的真情互动探析
四种途径,突破语用能力的壁垒
语言训练价值点,走出教师主观臆断的误区
和谐共生——基于学生生命成长的语文教学
实施创意阅读张扬学生个性
浅议楹联艺术课程资源的开发和利用
准确解读教材提升语文素养
例谈悬念在阅读教学中的妙用
培养学生思维能力浅探
抓住关键词,让阅读教学更高效
链接生活——让语文教材更富张力
对阅读教学中引入原著的思考
用绘本唤醒儿童的“相似生活”——苏教版六年级下册习作5《我的烦恼》教学实录与评析
例谈革命传统题材文章的教学策略
用生本理念构建生态语文课堂
追求小学语文课堂教学的高效性
小学语文教学中学生学习兴趣的培养策略简析
小学语文教学中学习兴趣的提升
小学语文差异教学之现状实施策略
论新课改下农村小学语文教学质量的提高
小议小学语文口语交际教学
小学语文教学中的情感教育渗透策略
提高小学语文识字教学的策略分析
提高小学语文教学有效性策略
优化小学语文课堂教学的尝试
谈小学语文教学中说话训练的做法
小学语文中学生群文阅读能力的提高策略
小学语文识字教学的探究
略谈小学语文群文阅读能力的提升策略
刍议小学语文情境教学法
小学语文阅读教学五关注
如何注重小学语文的个体性教育
探讨小学语文教学中激励教学的应用
浅谈小学语文词语教学
小学语文教学培养学生阅读能力的有效对策
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