小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 平等对话，畅游文字海洋——于永正《高尔基和他的儿子》课堂对话艺术片断赏析; 抓住人物语言　解读人文意蕴——解读《船长》的人文精神及教学中的人文渗透; 静静地聆听孔子的教诲——苏教版六年级下册《孔子游春》教学建议; 入情入境　诵读感悟——《小松树和大松树》第二课时教学谈; 浅谈“资料袋”在教学中的运用; 营造快乐氛围构建精彩课堂; 从“举三反一”到“以一反三”; 运用远程教育资源提高课堂教学效率; 串接课内课外引领优质阅读; “四度”引领，为习作起步助力; 谈以习作为轴心的阅读教学; 三年级习作训练方法初探; 音乐，让习作的天空流光溢彩; 《雪儿》（第二课时）教学设计; 摒弃形式　追求实效; 构建开放自主语文课堂新模式; “非连续性文本”阅读教学的有效策略; 低年级识字教学方法之我见; 让学生学会倾听和表达; 浅谈识字教学的体会; 为心灵打开一扇窗——浅谈关注心灵感受力的几点做法; 和学生一起感受本真课堂的魅力——于永正老师《“番茄太阳”》语言训练片断赏析; 从“本我”到“超我”——《冬阳·童年·骆驼队》课堂教学分析; 说明文中美犹在　语文味从字中来——以《麋鹿》为例谈说明文教学的语文味; 让生命化蛹成蝶——苏教版第十一册拓展性阅读课教学设计; 追寻简约而高效的语文课堂; 呼唤真性情——对个性化阅读热的冷思考; 文本不是无情物利用文本巧留情; 浅谈汉语拼音教学的方法; 亲近习作　巧妙引导; 创设情境，让语文课生动高效——以《四季》为例谈情境教学法; 做课堂的主人，用好文本的“筏子”——从《黄河的主人》课堂教学探究谈起; 夕阳无限好——古诗《暮江吟》教学案例; 《春天》习作教学设计——翼教版三年级下册; 情感——阅读教学的灵魂