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校长管理
中小学章程特色建设存在问题及应对策略
“小”县域如何做好师训“大”文章
对县域中小学教育信息化建设的思考
“解放学校”:对当前教育政策取向的一种解读
学生成长导师制的实践
加强学生情感教育促进青少年健康成长
求真课堂:通往幸福的跑道
创客教育,开辟教育新纪元
提升学校内涵是教育均衡发展的核心
学校精致化管理中的“三三制”策略
发挥评价功能 促进孩子成长
构建小班化课程体系 促进学生个性发展
基于课程与教学再造的生本课堂转型
传承革命先辈精神 创小班化教育特色
陶行知经典教育案例的现实反思——重新审读“四块糖”
情感态度价值观教育在生物教学中的重要性
提升农村小学教学质量“五要”
第三方评价——教育迈向科学化的有效保障
生本华阳逐日远行——广州市天河区华阳小学“生本化”特色学校创建
确保校园安全稳定的七项举措
基于研究性学习的高中英语课堂教学
“大”学生“小”老师的教学智慧——小学数学的自主学习研究
规范中提升整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教育梦纪实报道
班级文化建设的“五个一”
从名师成长看教师管理
激发教师活力提高教学质量
结合学校实际,开展行动德育
教育质量由第三方评价的利与弊
对农村小学生进行文明礼仪教育的策略研究
学校要根植于社会和生活
“五课”教研促进教师和学生的共同发展——以《成本会计》教学为例
基于“写作本位”高效课堂教学策略的研究
小学数学教学中学生创新思维的培养
新课改下高中历史史料教学刍议
有效操作,让数学课堂活起来
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