历史教学论文_历史教学论文发表_历史教学论文写作方法

历史教学: 浅谈国学教育在学校的开展; 浅谈多媒体在初中历史教学的作用; 让兴趣的培养在每一节课堂上实现; 渗透“民族团结教育”的历史课堂教学——以《“和同为一家”》教学设计为例; 不同版本高中历史教科书与课程标准吻合度初探*; 优化复习策略构建高效历史课堂; 有的放矢地组织初三历史复习课教学——以八上第一单元“侵略与反抗”为例; 高中历史课堂教学中如何培养学生的质疑能力; “尝试—诊断—建构”教学模式在初中历史复习课的应用初探; 历史题材影视信息在历史教育中的应用; 高中历史教学中图片资料应用误区举隅; 从“活动”到“课程”：多元文化教育的时代诉求——试论民族团结教育课程之意蕴; 学生厌学问题的对策探讨; 浅谈初中历史多媒体课件的制作与运用——以《中古时代的欧洲》为例; 生活教育与幸福教育——论陶行知与诺丁斯的教育观; 刍议中考复习历史批判性思维能力的培养——从常州中考历史命题看批判性思维能力培养; 把握新课改彰显新理念; 高中历史学科不同版本教科书特点的比较分析; 如何培养学生的阅读能力; 浅谈初中诗歌教学策略; 班级有效管理的实施策略; 立足新教材彰显古典作品的人文情怀——关于新课标下高中文言文教学的思考; 立足新教材彰显古典作品的人文情怀——关于新课标下高中文言文教学的思考; 忽如一夜春风来千树万树梨花开——以《愚公移山》为例浅谈学生质疑品质的培养; 小学特色课程建设的实践与思考——以苏北赣榆县沙河第二中心小学为例; 一剪之巧夺神工两手之妙育新人——“班级剪纸文化德育”掠影; 巧用心思让情境教学点亮历史课堂; 如何调节农村教师的职业倦怠; 打造书香校园提升德育品位; 谈谈学生主体地位在作文教学中的体现; 教师的课堂管理观：内涵、特征与作用的思考; 浅谈“综合性学习题”的变化; 对初中文言文教学的思考研究; 在“山重水复”中如何寻求“柳暗花明”——谈基础教育课程改革中教师重新定位; 巧花心思激发兴趣——例谈如何激发中学生学习历史的课堂兴趣