江苏新沂高级中学 高维军
众所周知，高中英语教师的任务是学习新课标理念，实践新课程教材，提高英语课堂教学效率。目前，高中英语教学还不完善，学生对于英语的学习重视还不足够，导致学生的学习效率不高。新时期，英语的重要性不言而喻，提高教学效率成为我们英语教师共同的目标。
一、重新认识高中英语教学，取长补短
对于高中英语学科教学来讲应该基于教材，同时而不局限于教材，这是一个基本原则，正如有的研究者所认为的那样，课本不是圣经，而是核心教学资源，它不是教学的一切，也就是例子而已。因此，教师应转变教学观念。不要仅仅去教教材，而要用教材去教。教师要有整合教材内容的能力，包括删减、补充、替代、拓展等。树立学生主体观，教师在设计教学目标时，应以促进学生的发展为目的，为每一个学生提供参与教学全过程的机会；选择贴近学生生活的教学内容，以及能激发学生学习兴趣的教学活动形式，促进学生主动参与教学。
不仅如此，在课堂上，教师应帮助学生创设语言运用情景，给学生留有足够的思考、发现、参与、互动、交流的时间和空同，帮助学生解决语言困难、获得语言学习策略。促使学生主动参与课堂教学活动。树立语言实践观英语课堂教学应当回归列语言实践。
新课标提倡一切能够体现学习过程的教学方法，重视学生的参与。重视语言实践过程中的互动与生成、合作与交流。因此，教师在教学中可以引导学生在掌握语言知识的基础上进行各种形式的练习，强化和巩固所学的语言知识，使之达到熟能生巧的程度。
教师还应引导学生在真实或模拟真实的语言情景中进行语言实践，这种实践活动通常被称之为任务。需要注意的是，任务不同于练习，任务是交际性的，而练习不是，任务是开放性的，有互动和交流，而练习是封闭性的，几乎没有互动和交流，任务有语言情景，而练习没有；任务既有语言结果。也有非语言结果，而练习只有语言结果。由此可见。任务的本质就是语言实践。所以，我们要改变过往满堂灌得教学方式，重视读与说，重视实践的作用，提高学生的语感以及对于英语运用的能力。
二、互动式课堂的建立，提高学生的参与度
纵观教育理念的发展趋势，对中学英语教学实施“互动”教学模式对提高高中英语教学效率有着有着多方面的意义。因此，教师在互动教学时要紧密联系课堂阶段，以此创造一个连贯的互动教学模式。互动式课堂的建立可以促进合作，引发学生兴趣。互动教学方案的实施对于学生合作精神的培养有很大的帮助，合作时的言语交流对学生心理素质的锻炼也是良好的机会，可以让英语教学活动变得生动有趣。
长期关注英语课程本身安排教学计划容易让教师失去兴致，也会让学生感到英语学习的枯燥乏味，这些对高中英语教学双方都造成不利的影响，互动教学模式的运用将改变这一状况。紧密联系，掌握英语知识合作、交流、沟通，这些是互动教学方法的基本特征。教学课程是高中英语教学工作的总指导，教师对英语课程的安排都必须服从于英语课程计划。教师在互动教学时要紧密联系课堂阶段，以此创造一个连贯的互动教学模式。学生适应了这种模式之后，将有助于英语知识的掌握。同时还能提升素质。提高学习效率互动式教学应该将学生主体作用全面发挥，这样才能创造出最佳教学模式，同时对于学生自身素质的提升也很有帮助。互动教学模式开展后，教师将会改变传统的课堂阶段教学模式，科学分配每个环节的教学时间，这种状况对教师的“教”与学生的“学”都是非常有意义的事情。我们可以通过教师引导、小组讨论、组际交流，进行互动学习。互动教学的优势不言而喻，希望我们教师能引起足够的重视，并将在实施过程中多总结，取长补短，达到共同进步。
三、重视教学设计，提高教学效率
优秀的课堂是以学生为主体，以学生的发展为根本。教学设计应当体现语言学习的过程，促进学生的参与、互动与交流。促进语言运用能力的生成。教师清楚，输入和输出都不是一次性完成的，而是一个交替循环的过程。在这个过程中，教师应根据语言材料的难度和学生的接受程度进行分层输入和分层输出。
在教学一篇阅读文章时，先让学生快速阅读，找出文章的中心思想；然后让学生再次阅读，找出文章的细节信息；最后在阅读时，帮助学生理解文章结构和一些特殊的语言结构。又如，在进行听力练习时援教师可以根据听力材料的难易程度决定让学生听的遍数，并为学生设计不同的由浅人深、层层递进的听力任务，要求学生在听每一遍时完成不同层次的听力任务。在进行阅读教学时，除了引导学生理解文章、进行语育输入之处，还应为学生设置各种检测阅读理解性的练习或活动。以及让学生进行口头复述。这样有助于深度检测学生对课文的理解；有助于培养学生的概括能力、思维能力、口头表达能力和记忆能力；有助于培养学生主动阅读的习惯。在课堂教学中每我们应该制定一个突出的教学目标，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习思维，促进学生的全面参与。各个活动之间要有衔接联系，形成一个任务链。重视教学设计，方能提高教学效率。
总之，新时期，对于高中英语教学，我们教师要引起高度的重视。作为教师，我们要多思考，勤思考，重视课堂设计，建立互动性课堂，提高教学效率。