關键词：中学英语；兴趣教学；教学方法
一、引言
教学既是一门科学，善教者除了应用恰当的方法营造和谐的课堂教学氛围，还善于培养学生的学习兴趣。使学生在学习过程中如乘轻舟，顺风扬帆。“兴趣是最好的老师”，许多古圣先贤在教育教学中都已经关注到了兴趣的培养对于教育教学的重要性。在中学英语教学中，兴趣的培养对于教育教学质量的提升也发挥着重要作用。兴趣的培养，更容易激发学生的潜能，提高学生学习的主动性，本文简要探讨了中学英语兴趣教学。
二、中学英语兴趣教学的重要性
素质教育背景下，中学英语教学也要改变传统的教学模式，要善于激发学生的学习兴趣，提高英语课堂气氛，以有效提高学生学习的主动性和积极性，促进教学质量的提升。中学时代的学生，正处于青春期，虽然他们不像小学生那样对凡事都充满了好奇，自我约束、自我控制能力有所增强，但是，他们对于知识也有极强的探知欲望。所以，在教育教学中，如果教师只是机械地讲解语法、词汇，把学生当成知识的容纳器，只是简单地灌输知识，久而久之，也会影响学生学习的积极性，使学生对于英语学习失去兴趣。兴趣是学习的动力和源泉，在中学英语教学中，我们一定要高度重视兴趣的培养，要让学生在愉快的氛围里学习知识，培养学生的参与意识，让学生在学习中获得快乐。原来枯燥难学的英语，由于学生对其产生了兴趣变得简单易学、轻松愉快，兴趣的培养，不仅有利于加深学生印象，促进学生对于所学内容的理解和记忆，还有利于排除学生的心理障碍，强化了他们的记忆。使他们在寓教于乐中更好地掌握课内所学内容。所以，在中学英语教学中，教师首先要学会采用灵活多变的教学方法，通过营造轻松、愉快的学习环境，提高学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，可见，兴趣对于构建良好的师生关系，创新教学方法，提高课堂教学的主动性都具有重要意义。
三、中学英语兴趣教学的有效策略
1.营造和谐的课堂教学氛围，调动学生参与的积极性
开放、活跃的课堂氛围，更容易让学生的心情轻松愉快，并能投入学习。所以，教师应大胆创新、钻研教材，在中学英语课堂教学中，要学会通过多种手段营造课堂氛围，培养学生英语学习兴趣，运用灵活多样的教学方法，提高学生运用语言的能力，巩固学生的兴趣，提升学生的学习动力。在中学英语教学中，新课程的导入非常重要，导入新课要讲究艺术导入，在教学中，教师可以设置一个悬念吸引学生，或者根据教学内容提出一个发人深省的问题。尤其是在课堂教学之前，要特别关注课前十分钟，要充分利用课前导入，加强英语的课堂趣味性，构建良好的课堂气氛，以有效激发学生的求知欲。为了吸引学生的注意力，在课堂教学前，教师可以为学生讲一个英语笑话，这个笑话，学生必须能够听懂。当然，教师也可以利用课前三分钟为学生讲一则谚语，或者根据教学内容，与学生进行英语会话练习，或集体唱一首英文歌曲，这样，更有利于活跃课堂气氛，完成教学前的预热活动。一个好的老师，要将艺术教学贯穿于课堂教学的始终，不仅要有一个好的开始，更要注意过程和结尾，在课程结束前，最好给学生留一个耐人寻味的问题，或者设置一个新的“悬念”，“寓教于乐”“动静结合”，以淡化传统教学给人们的印象，提高学生的学习兴趣。
2.灵活运用多种手段辅助教学，改进教学方法
在中学英语教学中，兴趣的培养非常重要。有了兴趣，学生才会有继续探索的欲望，要培养学生的兴趣，教师还要改变传统的教学方法，运用多种教学手段，提高教学质量和教学效果。“语言是练会的”，在中学英语教学中，教师要常用多种方法进行教学，尤其是遇到哪些比较难理解的句子，教师更要创设语言情境，在特定的语言环境中，使学生学到活的语言，将理论联系实际，使课堂增添无穷的乐趣，中学英语是一门实践性较强的学科，传统的讲授法、翻译法，使得教学内容枯燥乏味，所以，在教学过程中，教师要学会采用科学的教学方法，在情景教学中，注意语言交际性特征，在运用英语进行交流的时候，要善于表扬、鼓励学生，现代语言教学要以学生为主体，克服“教师满堂灌”的倾向，在课堂教学中，结合新教材注重交际的特点，运用多种手段辅助教学，如巧妙地运用多媒体、采用简笔画、实物教学、创设语言情景等，培养学生听、说、读、写能力，勤于动手，精心设计，钻研科学的教学方法，增强他们学习外语的兴趣。总之，提高学习英语的兴趣，是学好英语的重要捷径。在课堂教学中，教师要精心设计提问，以学生的主体，贯彻启发式的教学原则，唤起学生的求知欲望，创造引人入胜的情景，充分培养学生学习兴趣，达到寓教于乐的目的。
3.建立良好的师生关系，激发学生的求知欲
在中学英语课堂教学中，要营造和谐的课堂气氛，教师必须热爱自己的本职工作，和学生建立良好的师生关系，互相理解、信任，融洽的师生关系，更有利于培养学生学习兴趣。要想赢得学生的好感，在课堂教学中，教师要以自然的教态、亲切的笑容感染学生，教师在课堂教学中的态度，直接影响学生的学习情绪，微笑更容易赢得学生的尊重，要培养学生学习英语的兴趣，教师一定要端正教学态度，对自己的本职工作感兴趣，要让教学富于趣味性，这样，更有利于激发学生的求知欲。英语不同于其他学科，沟通和交流在课堂教学中是必不可少的，在学习过程中，教师可以利用情境模拟加深学生的印象，例如模拟问路、到商场买东西，去医院看病等等交际用语，这样，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还有利于提升学生的口语表达能力，使课堂更加的生动有趣。英语学习不应该是一种负担，教师要学会让学生在愉快的氛围里学习生活。从简到繁，逐步练习，让学生感受到学习英语的乐趣，激发学生的求知欲望，由“要我学”向“我要学”转变，发展学生的思维和言语。英语教师应该遵循从简易到困难的原则，适当地整理学习的内容，使学生能够始终保持一种积极的学习状态，使学生不仅热爱自己的老师，更热爱所学的这门英语，通过建立良好的师生关系，激发学生的求知欲，促进学习兴趣的升级，将趣味性融入教学各个环节，增强学生的吸引力，让学生以更加饱满的情绪去学习英语。
四、结语
中学英语兴趣教学受多种因素影响，不仅课堂教学环境，教学方式影响着兴趣教学，教学方法、师生关系对学生兴趣的培养也有很大的影响，因此，在中学英语兴趣教学中，教师一定要正确处理好这其中的关系，以学生为主体，运用各种现代化教学手段，开展有效的教学活动，让学生学得轻松，学得快乐，调动学生学习积极性，引导学生积极主动地学习，培养学生的兴趣，有效地增强英语的吸引力，关心学生，尊重学生，努力提高教学质量和教学效果。
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作者简介： 陈双姐，福建省泉州市泉港区圭峰中学。