内蒙古赤峰市赤峰实验中学 徐艳红
在高中英语的课堂教学中，导入和交流展示是两个重要的环节。在这两个环节中，安排适合的内容，采用正确的方式，能够发挥出其巨大的作用，有效提高英语课堂的教学效率，从而提高学生的英语学习水平，增强其英语学习能力。合理的导入方式，能够有效提高学生的英语学习兴趣，然后展开英语内容展示，专业知识交流，从而营造出良好的课堂氛围，提高教学效率。
一、巧妙导入，提高学生的学习兴趣
在高中的英语课堂中，学生由于面临着高考的挑战，往往具有较大的学习压力。由于高中英语的词汇量增多，语法的难度加大，导致学生的学习兴趣普遍较低，大多数学生都是为了学习而学习，为了高考而学习，并没有真正的体会到英语学习中的乐趣。
导入是英语教学中的重要环节，对于提升学生的学习兴趣，营造出良好的课堂氛围，有着重要的作用。高中英语教师在课堂教学中，应该巧用导入，安排适合的导入内容，采取恰当的方式，从而起到事半功倍的效果。
例如，在讲述与篮球有关的课文时，教师可以采取提问式的方法——“Do you like playing basketball?”大多数学生都会回答“Yes！”就算是不喜欢篮球的学生，至少对篮球也会有一些基本的了解。然后教师可以讲一些与篮球有关的运动员的故事，诸如飞人乔丹、黑曼巴科比、皇帝詹姆斯以及东方小巨人姚明等。这样学生一下子就有了兴趣，教师在讲述课文的时候，学生就会积极的配合，甚至会主动发言，教师的教学目的自然就会顺利完成。
二、强化课堂交流，营造出良好的课堂氛围
在高中课堂教学中，存在着课堂气氛沉闷的情况，这主要是由于师生之间缺乏有效的交流造成的。部分高中英语教师采用传统的教学方式，基本上以硬性灌输为主，学生只能被动的接受，无法有效调动起学生的积极性与主动性。教学过程中，交流展示是另一个特别重要的环节。合理的利用交流展示，能够营造出良好的课堂氛围，强化师生交流，从而有效的提高教学效率。课堂内的交流主要分为两种方式，一种是师生之间的交流，另一种是学生与学生之间的交流。
在高中的英语课堂教学中，教师一定要注重交流展示的环节，例如在讲述与宇宙相关的课文时，教师应该选择一些图片资料进行展示，另外，教师还可以应用多媒体技术进行英语教学展示，将与宇宙有关的图片、音频以及视频资料制作成课件，这样能够将枯燥的理论知识生动形象地展示在学生面前，使得学生有一种身临其境的感觉。
（一）师生之间的交流
在师生交流方面，教师一定要学会充分调动学生的主观能动性，学习的主体是学生，教师主要是起到引导的作用，只有打开学生的思维，培养学生的创新性思维，才能真正的提高学生的学习水平，并且培养学生的英语能力。在课堂教学中，教师应该多提问，引导学生积极表达，将自己的想法表达出来，对于学生的观点，教师不应该进行简单地对错判断，而是对于任何观点都应该从两个角度考虑。这样不仅可以提高学生的主观能动性，还能提高学生的英语表达能力。
（二）学生与学生之间的交流
在高中英语课堂教学中，学生之间的交流是交流展示环节中的另一个重要方面。教师应该积极鼓励学生交流，创设一种良好的情景，引导学生进行交流。例如，在每堂课中，针对一个话题，可以展开三分钟的学生自由交流。这样能够充分发挥集体的作用，学生通过交流能够相互取长补短。另外，每个学生在英语学习上都会有着自身的特点，无论是学习能力还是学习方法，教师可以发现每个学生的特点，从而有利于教学措施的制定。同时，教师还可以将学生分为若干个小组，从而组织学生进行小组间的交流学习，从而平衡学生的学习能力，尽量避免出现学习两极分化的情况。
三、结语
总而言之，在高中英语课堂教学中，导入与交流展示是两个重要的环节。首先，教师一定要不断提升自身的综合素质，这样才能从容面对各种教学挑战。其次，教师一定要紧密结合时代发展的特点，抓住教育发展的规律，结合学生的实际情况，以趣味性的导入方式来激发学生的积极性，提升学生的教学兴趣，然后再以丰富多样、生动形象的交流展示，来进行英语知识的讲授，这样才能有效提高教学效率，提高学生的英语水平与能力。
参考文献：
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（责任编辑：丁琳）