文/李彤
【摘要】中学生对于英语语法的学习难度很大，学生感到非常痛苦难忍。我们作为英语教师要研究解决学生学习的办法和策略。本文笔者主要针对that和which都能引导哪些从句，如何判断做一小结比较辨析。
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关键词 高中教育；英语教学；从句判断
提到语法，很多同学就头疼；提到从句，很多同学就头疼得要命。然而，每个问题都有它自身的解决办法。这里主要针对that和which都能引导哪些从句，如何判断做一小结比较辨析。谈及从句，就一定会有连词的使用，当然省略现象暂且不计。然而在众多的连词当中，有些连词是需要值得注意的，也是经常被学生误用的.最常见的就是连词that和which.下面逐个说明一下。
1.连词that在定语从句和同位语从句中的比较辨析
在定语从句中：that是代词，引导限制性定语从句，既能指代人也能指代物或者事。在从句中that充当成分,指代先行词的意思。指人的时候可以用who代替,指物的时候可以用which代替。
在名词性从句中(名词性从句包括主语从句,宾语从句，表语从句和同位语从句)，同位语从句的连词that是从属连词,没有词汇意义，只起连接作用,在从句中不充当任何成分。而这经常会使学生与定语从句相混淆，分不清是定语从句的引导词还是同位语从句的引导词，其实区分起来并不难,只是很多学生对于语法的基本知识知之甚少。有的同学甚至还不明了句子成分有哪些，而这些是必须花时间补一下了。掌握了这些基本知识,对于语法知识的深度学习难度就不大了。定语从句是对于先行词的”修饰”，而同位语从句是对其前的一个名词做出的”解释”。这就又牵扯出汉语中”修饰”和”解释”两个词意的区别。”修饰”在词典里意为”修改润饰，使文字生动”，其实说白了，就是在翻译的时候加上一个白勺的。例如:Thisisthefactorythat/whichwasbuiltlastwinter.这句话可以意为”这就是去年冬天修建的那家工厂”，注意这句话中”的”字的使用。而”解释”在词典中意为”分析说明”，说白了就是可以和要解释的名词构成主系表结构,所修饰的名词作主语，和从句能通过加入be动词构成这种结构,就可定义这种从句为同位语从句.例如:Thefactthatshehadnotsaidanythingsurprisedallofus.意为”她什么也没说，这让我们大家很吃惊”，这句话中从句为”thatshehadnotsaidanything”与所解释的名词”fact”可以构成”Thefactisthatshehadnotsaidanything”,顾我们认同这里的从句为同位语从句.再比较这个句子Thefactthatshehadsaidsurprisedallofus.意为”她所说的这件事使大家都非常吃惊”。这句话中从句为thatshehadsaid，所修饰的名词为fact，大家只要注意到译文中对于白勺”的”的使用,便可判断该从句为定语从句.同样是名词fact,但两个从句的类型一目了然。
再举几个例子,大家比较理解一下：
例1：Theplanthatyouwillgotherenextweekhastobechanged.你准备下周去那里的计划得改变。
析：认真分析语境含义及句子结构可知,从句为Theplan的具体内容,因此该句为同位语从句。
例2：Thenewsthathetoldmewasfalse.他告诉我的消息是假的。
析：认真分析语境含义和句子结构可知,从句是用来修饰Thenews的,因此该句为定语从句。
例3：TheplanthatI”llstaythereforaweekcan”tcometrue.我要在那儿呆一周的计划不能实现。
析：分析句子成分可知,that在从句中不作任何成分,因此该句为同位语从句。
例4：Theplanthatheraisedwasreasonable.他提出的计划合理。
析:that在从句中作宾语,因此该句为定语从句。
注意后两个例子针对同一名词”plan”，再细心比较分析一下，就不会再以后纠结是定语从句还是名词性从句了。
另外，同位语从句中的中心名词常是一些表示概括意义的抽象名词，这类名词有fact,idea,view,thought,order,suggestion,news,truth,hope,promise,answer,belief,condition,doubt,fear,problem,proof,question等。而定语从句中的中心名词是没有限定的。并且值得大加注意的是,引导同位语从句的连词that一般不能省略，而在定语从句中，that作宾语时，可以省略。另外，引导定语从句的that若指事物，它可以用which来代替，而在同位语从句中，that永远不能用which替代。
2.连词which的在定语从句和名词性从句中的比较辨析
名词性从句有四种,在1中已经说明,这里就不再赘述了。
which可以引导定语从句,宾语从句,主语从句。
在定语从句中，which是代词,充当成分,有词意,指代物或事件。并且既能引导限制性定语从句也能引导非限制性定语从句，指代的含义即为先行词的意思。
例如Iboughtaroomyesterday,whichusedtobelongtoTom.(定语从句）
而在名词性从句中,which意为”哪一个”或者”哪些”。
例如:Idon´tknowwhichoneIshouldbuy.（宾语从句）
Whichbusweshouldtakeisstillaquestion.(主语从句）该句中which和bus一起做take的宾语.在名词性从句中,可见which一般是不单独使用的。
另外,which引导定语从句中,which前面加介词时在句子里做宾语。如果从句中是动词短语作谓语,打动词短语中的介词就可以前置,放在which前边。
例：Ifoundthatboxinwhichmybookswereput.在从句里应该是Mybookswereputinthebox.介词in便可以变在从句时前置。这句话也可以说成Ifoundthatboxwheremybookswereput.这就出现了在定语从句中,且只在定语从句中有的一种现象副词相当于介词+代词。在这种现象中,要注意掌握以下几点：
(1)“介词＋关系代词“可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性定语从句。“介词＋关系代词“结构中的介词可以是in,on,about,from,for,with,toat,of,without等，关系代词只可用whom或which，不可用that。
(2)fromwhere为“介词＋关系副词“结构,但也可以引导定语从句。例如：
Westoodatthetopofthehill,fromwherewecanseethetown.。
(3)像listento,lookat,dependon,payattentionto,takecareof等固定短语动词,在定语从句中一般不宜将介词与动词分开。例如：
Thisistheboywhomshehastakencareof.
PS:which在名词性从句中仅仅可以指代有范围的，这是和what的区别。
语法的学习不是一朝一夕的事情，但也不是像有的同学说的“比登天还难”。要想学习好语法，既要有明确的方法又要知晓知识点学习的顺序，循序渐进，顺理成章。关于从句的学习，一定要保障句子成分，简单句句型的掌握，这样就会在日后的语法学习扫清语法中专有词汇的障碍，才能逐步从荆棘小路走向康庄大道。
（作者单位：吉林省通榆县第一中学）