小学数学论文_小学数学论文发表_小学数学论文写作方法

小学数学: “营养配餐”教学设计及设计意图; 有效训练且行且思——新课程数学课堂训练的有效性初探; 谈数学课堂突出教学重点的策略; 低年级学生数学审题能力培养四策略; 系统理解百分数拓展应用百分百; 题组教学的实践研究与思考; 培养小学生基本数学素养的实践研究——谈新课改下的作业设计; 找准思维“最近发展区”提高课堂教学实效性——“确定位置”一课的教学片断与思考; 抓准教学时机渗透数学思想——“一个数除以分数”教学片断及思考; 突显“五性”绽放“五彩”; 实现数学与生活的完美结合; 加强对比题组教学发展学生数学思维; 如何在课堂教学中让学生领悟数学思想——以“推理能力”的获得为例; 在“为什么”“是什么”“怎么样”的追问中增长智慧——“认识小数”一课的教学与反思; 跟着“感觉”走——儿童数学学习的一种实践方向; 呵护质疑，让学生收获更多——“认识多边形”一课的教学与所得; “三角形的特性”教学设计; 抓住契机打比方，让数学学习更生动; 妙用“比较”这把钥匙，开启思维之门; 善用各种途径引发数学思考; “三招”为学生的探究性学习保驾护航; 以“形”助明理以“理”促提升——以“分数除以整数”教学为例谈数形结合思想的应用; 因地制宜，全力构建趣味课堂; 创新设计作业发展实践能力; 适合学生自主发展的课堂提问策略——以“2和5的倍数的特征”一课教学片断与思考; 表象积累升级三步走; 例谈数学课堂的“让学”机智; 让数学走近学生; “分数的基本性质”教学设计及点评; 及时反思感悟成长——以“平移”一课教学为例; 浅谈学生解题策略的培养; “图形的放大与缩小”教学设计和设计意图; “比较式”解读与“实践式”反思——人教版一年级下册“找规律”教材比较与实践思考; 来一场更为彻底的教学改革; 数学课堂问题导入艺术实践研究