小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 语文个性化阅读教学浅探; 抓住细节把握意涵——《天游峰的扫路人》课堂教学谈; 爱让奇迹发生——《七颗钻石》课堂教学谈; 取舍之间突显实效——以《桥》的教学为例; 体验，让阅读来得更彻底些吧！; 循序渐进教默读; 读评相生——语文体验的重要形式; 浅谈语文教学目标设定的误区; 齐读，读出高效的语文课堂; 咬文嚼字，凸显阅读教学本色; 合作探究，激发学生的潜能; 语文课堂师生互动的现状及应对策略; 让词语教学——“专”多能; 四点并蒂，抓“微”见大——浅论微型日记训练策略; 培养语感，提高写作能力; 三重对话，解读心灵深处的爱——《爱如茉莉》课堂教学谈; 学文扎实有功底趣从细读课中来——于永正老师《祖父的园子》课堂教学片断赏析; 三重对话，读懂“必须”背后的意涵——苏教版《“你必须把这条鱼放掉”》有效教学谈; 当朗读遭遇唱读——预防和纠正低年级学生唱读的策略; 词语教学三关注; 引导学生深入理解词义三策略; 在语文教学中释放童心; 浅谈学生口语交际能力的培养; 莫让言语训练“失魂”——以《圆明园的毁灭》的教学为例; 追随好奇心，入“洞”旅游——《记金华的双龙洞》教学侧记; 抓特点教寓言——以《揠苗助长》的教学为例; 在情境中感悟在朗读中品味——《北京亮起来了》第二课时教学设计; 《丑小鸭》第一课时教学设计; 让童话相伴儿童拔节生长——人教版第八册《渔夫的故事》教学设计; 从“阅读”走向“阅读教学”——谈阅读教学中“生本对话”的有效生成; 端端正正写字认认真真做人; 让聆听激活学生的思维; 从练笔人手，激发写作兴趣; 教学目标的科学预设——以《和我们一起享受春天》为例; 领略于永正老师的课堂魅力——《秋天的怀念》《第一次抱母亲》教学赏析