小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 把课文当例子，提高学生语文能力; 寻找识字的金钥匙——浅谈低年级生活识字的渗透策略; 三维融合教识字——以苏教版二年级上册“识字五”课堂教学为例; 走出习作之困——不可忽视的思维成长; 悟景穷理趣，水到云影来——《观书有感》课堂教学的思与行; 心由你动　情由你生——谈多媒体在语文教学中的优化作用; 放牧孩子的心灵; 关注语言形式　学习表达方法; 有效拓展，别样的精彩; 理想的课堂，自然地栖居; 浅谈中年级的字理识字与字理析词; 随文练笔随风入夜; 让兴趣成为写话的原动力; 文字解码：突围语文的被品德化——《鸟语》一课有效课堂的求索路; 语文课本剧角色递进发展例谈; 运用信息技术，实现语文教学的多维整合; 在揣摩人物内心中培养语言表达能力——苏教版六年级下册《半截蜡烛》第二课时教学设计; 在比较式导读中提高文学鉴赏力——以《黄山奇松》、《黄山松》的教学为例; 阅读教学中倾听能力的培养; 如何解决农村学生识字难的问题; 字字句句写出真情——微型日记视阈下学生习作能力的培养策略; 以“导”贯穿教学的始终——《搭石》教学片段赏析; 童年剪影里的祖孙深情——《姥姥的剪纸》课堂教学谈; 文本细读，阅读教学必然的选择; 言语学习的有效追寻; “以能为中心”：阅读教学的应然走向; 跳出十分钟写字误区; 独辟蹊径，让学生抒发真情; 写出品格; 抓实“两点”，让语文课落地生根——《我和祖父的园子》教例品析; 寻找文本的美——《夕阳真美》的教学实践; 养成习惯纲举目张——由《小草和大树》的教学说开去; 语文课堂，“成活”于学生的世界里; 探讨语文作业的创新设计; 点拨，让语文课堂充满灵性