小学语文论文_小学语文论文范文_小学语文论文大全

小学语文: 因学而引徇情而导; 快快乐乐理解词语　轻轻松松学好语文; 嫣然摇动，冷香飞上诗句——浅谈语文的审美教育; 用想象挖掘文本，点亮生命之灯——《厄运打不垮的信念》课堂教学例谈; 放飞童心，表达童趣——以《池上》、《小儿垂钓》古诗教学为例; 追求促进学生全面发展的活力课堂——《天游峰的扫路人》教学例谈; 情思并重，催生读写结合的生长点——例谈《理想的风筝》课堂教学及思考; 由情入境，走进诗情画意——以《清平乐·村居》为例谈古诗词教学; 迁移的路有多远; 巧妙理解词语　提高学习效率; 让学生在阅读课堂中经历深度体验; 造句教学的突围; 抓诵读促积累; 抓好字词训练　发展语言能力——以《画家和牧童》为例谈低年级阅读教学策略; 立足文本，感悟语言的表达方式——《最后的姿势》教学片段及评析; 遥望那远别的千年孤帆——《黄鹤楼送别》课堂教学谈; 语文是分享而不是专断——从《读书莫放“拦路虎”》教学说开去; 还学生自主学习的健康课堂——《七颗钻石》课例谈; 语文多元化作业设计新探; 还孩子“真我的风采”——浅谈语文的童真课堂; 让品读扬起情感教学的风帆; 还语文课以“文味”; 利用有效追问　优化语文学习; 体验性学习：高效语文课堂的应然表达; 为发展学生的想象力搭建平台; 古诗文诵读方法例谈; 以读为本　层层推行; 根据年段特点巧妙设计板书; 联系生活轻松识字; 运用字理析词，返璞归真; 巧用课文开头和结尾仿写; 三教《梅花魂》，把握核心问题; 阅读教学不是“留此存照”; 谱写语文教学的布局之美; 借助网络平台，提高学生自主阅读能力