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校长管理
追寻教师自主专业成长的支点
课堂教学中的新型师生关系
磨课:诊治备课组教研低效“病”的一剂良方
小学数学应用性问题教学的艺术美
多元文化视角下初中音乐课的革新之路
小学语文课外快乐阅读新模式新方法探讨
电子白板技术对促进教师专业发展的作用
习作评改课也要贴近学生的认知实际
初中数学基于“理答”的问题导学策略
提升高中语文阅读教学的有效性的策略
小学英语复习课的单元整体教学设计与研究
班主任专业化自主发展探析
“生命解脱”完不成“自我救赎”
教育良知——教育素养之魂
能力是校长成功的助推器
为创作而教,让创意飞扬——谈“Scratch造型动画”一课的教学
如何提高小组合作学习效率
自主管理让小学尝到“甜头”
小学数学作业批改中评语的妙用
新意导人:小学语文导语设计的诠释
思政课运用故事案例培养学生思辨能力
数学课程故事:预料之外的收获
转型:驱动教育科研提升工作实效的新引擎
高中音乐鉴赏课还可以这样上
朗读:小学英语教学不可或缺的养分
让寓言有“理”也有“味”——以《赫尔墨斯与雕像者》为例
学生质疑问难能力的培养方略
要闻
班主任抓安全工作需要克服七种心理倾向
课堂教学中师生有效互动的控制
如何培养中学生的学习习惯
考试改革后思想品德学科的复习策略
如何提升高中体育课堂教学有效性
人本管理在小学管理中的应用分析
学校发展要奏响“五主”乐章
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