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信息技术教学
一次艰辛的蜕变——记我的数字化课堂教学
借助信息技术提高语文教学质量
初中信息技术教学内容的选择与优化
从机会均等到质量提升——北京市中小学数字校园实验校建设展望
简约中的厚重——徐长青老师《烙饼问题》教学片段赏析
为激扬儿童的灵性而教
以主干知识为依托——例谈几种突破物理教学重难点的有效方法
以学生的理解为中心——《折线统计图》教学思考
寻觅阅读教学的“台阶”——赏鉴周颖老师的《台阶》
开拓创新扬帆远航——人大附中信息化建设发展
抓住机遇开拓创新——对南京市开展移动学习实验项目研究的思考
中小学普及机器人教育可行吗
“愤怒的小鸟”击中“抛体运动”复习专题
“回望”的高度——周益民老师《摇啊摇》教学赏析
品读“偷”之童趣——《池上》教学一得
通过“实验型学习”建立数学概念——以椭圆第一定义的教学为例
“生活作文”的践行者——从《从生活中学习写作》一课管窥袁源老师的教学智慧
“云时代”的“门城”教育变革——专访北京市门头沟区教委主任李永生
0&A案例集锦(一)
班主任的好帮手——邮件合并的应用实例
图文并茂:PPT课件的优化策略
智能机器人教育应走进中小学课堂
那情,那景——《桂花雨》文本细读
怀人还是言志?——重新解读《项脊轩志》
此“醉”非彼“醉”——《清平乐村居》教学辨析
生成性笔记在高中生物教学中的运用
从“树木”走向“森林”——苏教版“解决问题的策略——整理”新旧教材对比研究
基于计算思维的计算机硬件教学一体化改革研究
基于信息技术的未来教室三大特征
翻转课堂教学模式在数学教学中的应用
智能机器人进课堂的困惑与出路
初中信息化教学资源建设现状与发展研究
北京市房山区良乡小学——打造“协同教育”特色的数字校园
北京市丰台区师范学校附属小学——数字校园孕育智慧课堂和智慧文化
寻找“北京经验”——走进北京市首批数字校园实验校
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