吴禹华
【摘要】在新闻校对过程中要做到耐心、细心和用心，耐心是做好新闻校对的前提；细心是做好新闻校对的基础；有心是做好新闻校对的保障。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 新闻校对耐心细心用心
通常在人们眼里，校对仅是改改标点符号、纠纠错别字，是一份省力而又简单的工作。其实不然。
笔者从事校对工作十多年，深知质量之于报纸是生命，而校对则为报纸版面付印前的最后一道关口，其重要性可想而知。校对工作是编辑工作的延续和完善，对编辑的一些遗漏，作最后的改正和把关。所以作为新闻校对不仅要在文字上仔细把关，也要在政策上严格把关和知识上认真把关，并非纠纠错别字、改改标点符号那么简单。
新闻校对一般都在晚上进行，校对人员上夜班是常态。记者把下午或晚上发生的新闻写成稿，编辑收到稿件，立即编排，电脑房出样后，校对人员紧跟着开校。一环一环，环环扣紧。校对时间是有限的，要在有限的时间里，求得最大的效率，就要求校对人员具有较高的校对素养。校对人员犹如辛勤的园丁，每天守着版面；犹如勤劳的啄木鸟，每天“啄”出好多病词病句。校对工作是“安分守己”的工作，伴随它的是耐心、细心和有心。
一、耐心是做好新闻校对的前提所谓耐心，就是要能耐得住寂寞，要在排除内外部一切干扰的情况下，真正进入到校对的境界中去。要想进入耐心境界，必须要有心无旁骛，一心只为校对的精神，必须不断地提高自身的心理素质，摒弃喧嚣。
1、提振精神，以学习的态度工作
大量的新闻校对是在晚上进行的，这本就是人兴奋度低靡的时段，再加上面对的是大量枯燥的文字，这就加大校对人员的劳累程度。为了工作需要，校对人员要利用中午时间休息好，养精蓄锐，使自己在校对时有充沛的精力，增强发现错误的敏感度。
振奋精神的同时，面对每一篇校对稿，要以学习的态度去对待。在校对过程中，可以了解当前的经济社会动态，知道党和政府在重视经济建设的同时，也很重视民生工程；最先知道发生在自己身边的事；也知道我们当地农业上、工业上有些什么优势等等。这些都开阔了视野，丰富了阅历。当校对人员乐在其中时，也就不觉得新闻校对是苦差事。
2、克服急躁情绪，坚持一丝不苟
新闻版面往往在晚上集中“出炉”，常使想早点结束工作的校对人员措手不及，内心不由地烦躁起来。这时校对人员就要调整心态，因为校对版面必须逐字逐句，急不得。曾经校对一篇言论文字《创名牌要赢真口碑》，其中有一成语“妄自菲薄”，作者误为“枉自菲薄”，笔者校对时虽隐隐觉得有问题，但因急于求成，未加细究，好在值班副总编辑在签发时及时改正了。这些教训告诉我们，新闻校对时必须凝神静心，一丝不苟，来不得半点马虎。
二、细心是做好新闻校对的基础
有了耐心，在新闻校对过程中还要细心。“慢工出细活，欲速则不达”，这是新闻校对的写照。
1、注重细节，严谨仔细
我国语言丰富，汉语言博大精深，一点一画的不同，字词含义就大不相同。我们在校对时，就要注意形似字、同音形似字、同音字以及异体字的辨别。如脉搏与脉博、宣泄与渲泄、拼搏与拚搏、绽放与淀放等等，类似的很多，容易混淆，校对时一定要认真细致。遇到拿捏不定的，一定要通过各类工具书寻找到用词依据，不放过一丝疑惑。海门农村有很多比较小的沟，俗称“民沟”。可有很多人凭想象常写成“泯沟”，很明显“泯”用在此不适合，它的本意是消灭、丧失的意思。字典也有现成的“明沟”词解，它的本意是露天的排水沟，所以与农村里蓄水的沟也相背。后请教一位老先生，那先生说古有官河，民有宅沟，应为民沟比较合适。我们觉得有理，民沟的说法一直沿用着。我们要追求准确、完美、规范，不放过任何一细微之处，养成精益求精的工作作风。
2、不能抓大放小，要有头有尾
一个版面除了大块文章外，还由报眉、栏花、中缝、图片及图片说明等组成。我们一般在校对版面时，往往首当其冲校正文，而边角的小栏花等有时会疏忽。因而，曾经报眉上日期、版名都产生过错误。
所以我们在认真校对好正文后，一定不能漏校版面上剩下的，固有的栏目、报眉等内容。当校对人员校完一个版面后，从上到下、从左到右，再仔细扫描一篇，确认所有内容、每一个字、每一幅图或插画都已认真看过，以防漏校。形成有头有尾的校对习惯，只有这样差错才有可能降到最低。
三、有心是做好新闻校对的保障
校对需要耐心、细心，平时要时时做到有心，带着疑问看每一文、每一句、每一词、每一字；每天做好校对心得，不断总结；加强学习，努力增强校对能力。
1、记好工作日志
每天将自己所校版面情况记录下来，纠出的主要是哪方面的错误，是基本字词、语法等的错误，还是事实表述有出入等。如果是字词、标点符号、语法方面的错，时间长了，会发现错得多的是哪些，哪个编辑不易发现这些错，归纳后，提醒编辑编版时注意一点，这样就杜绝了差错的源头。如果有事实差错或事实表述不清，要第一时间询问，弄清原因，及时改正，这种差错造成的影响比较大。比如有篇调查文章写到新能源汽车补贴的内容，作者仅写“10 米以上的纯电动客车补贴30 万元/辆；……”笔者乍一看真是莫名其妙，不知是以什么为标准的，后经过查看资料，询问作者，才知是按车的长度补贴的。于是笔者改为“车长10 米以上的纯电动客车补贴30 万元/辆；……”这样读者一看就会明白补贴标准了。
2、善于质疑
在校对时，要时时带着疑问，对新闻事件本身及内容、细节提出疑问，多问几个为什么？当有看不懂或遇到不解的新闻内容时，一定要弄清楚，准确修改。有篇题为《“警消合一”模式破解农村消防难题》的报道讲到全市所有镇乡配备防消两用车，笔者仔细斟酌，不知防消两用车的“防消”是何意，后经询问记者，竟然他自己凭感觉如此称谓的。再经过记者询问相关部门，原来“防消两用车”应为“警消两用车”。如果马马虎虎不及时追询的话，会使读者产生错误的认识。
3、加强业务知识学习，提高文化修养
从事新闻校对，要掌握一定的政治理论和政策法律知识，对当前国际国内以及本地新近发生的事和关注的热点要有所了解或知悉，在文学素养方面也要不断提高。这就要求校对人员要不断加强各类知识的积累，时时注重学习。经常学习校对规范知识，注意数字的运用以及准确应用标点符号。增加阅读量，每天读一点文学书籍，增加文学涵养。
工作中虚心向同事们学习，互相讨教工作的经验教训，增加阅历，减少事实上的差错。针对老同志对本地或某一领域比较熟悉，经常请教可避免常识性错误，不致造成笑话。遇有不明白不理解的地方积极与记者、编辑沟通，从中或是纠正了错误，或是学到了一些新内容新知识，比如一些陌生专业技术名称，通过沟通加以认识了。在校对过程中难免会碰到吃不准的字词，或用词不贴切情况，此时必须要翻字典，经再三确认再修改，如此才能保证字词的准确性，不能凭感觉判断，有时感觉也会发生差错，特别是错的看多了，错的也会以为是对的了。空余时间广揽书籍报刊，积累各领域的知识和经验，增强辨识能力。□
（作者单位：新华日报报业集团海门日报社）
责编：姚少宝