何春耕 廖丹英
【摘要】《父母教会我》是青少年公益晚会节目《开学第一课》的第七期，播出后获得了良好的社会反响。其特色主要有三个方面：一是明确的节目定位：凸显鲜明的传统文化主题，宣传社会主义核心价值观；二是清晰的内容设置：讲究动情的节目内容环节，达到寓教于乐的传播效果；三是灵活的参与形式：选择不同生活经历的嘉宾，体现言传身教的多重作用。
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关键词 青少年节目 公益晚会 开学第一课 特色
为了培养我国青少年良好的思想品德，2008 年教育部颁发了《教育部办公厅关于启动2008 年中小学弘扬和培育民族精神月活动和开展安全教育活动的通知》，央视与教育部联合举办了《开学第一课》公益晚会节目，于2008 年9 月1 日在中央一套综合频道首次播出，至今已成功举办了七届，引起了社会的强烈反响。《开学第一课》提倡对青少年的正面教育，针对中小学生的特点来设计内容与形式，凭借他们喜欢的方式在潜移默化的学习知识、陶冶情操，在青少年观众中产生了良好的反响，而且无论是节目的主题定位、内容设置，还是主持人和嘉宾的选择等方面都比较成功，对我国青少年电视节目的发展有着借鉴作用。
CSM 数据显示，全国总计1.05 亿观众收看《开学第一课·父母教会我》，在当晚同时段全国收视排名中双网第一，从表1可以看出晚会在全国网收视率达2.95%，34 中心城市收视率达2.84%，取得了良好的收视效果。
一、明确的节目定位：凸显鲜明的传统文化主题，宣传社会主义核心价值观
《开学第一课》每期节目都从当年的年度大事件中提取一个主题，并分成若干篇章，向观众传递相关的知识与技能。如2008 年汶川地震，《开学第一课》便以“知识守护生命”为主题举办了一场晚会，向观众进行了应急避险和生命意识教育。如2009 年是新中国成立60 周年，中宣部提出要全面开展爱国主义教育活动，将其作为青少年思想政治和道德教育的重要内容，《开学第一课》，以“我爱你，中国！”为主题来开展教育活动，宣传爱国主义精神。
2014 年，习主席提出了号召：弘扬中华民族的传统文化和美德，推进社会主义核心价值观建设。《开学第一课·父母教会我》的公益晚会节目就是围绕这个大背景策划组织的，从孝、爱、礼、强四个方面安排晚会内容，旨在向青少年及其父母表明我国的传统美德和父母言传身教的重要性。节目凸显了鲜明的传统文化主题，以推进社会主义核心价值观建设，主要表现在两方面：
1、丰富的晚会内容
电视综艺晚会节目是一个有独立生命和独特规律的艺术形式，根据晚会的主题表现需要，对晚会进行整体性布局。合理有效的结构能起到升华主题的目的，《开学第一课·父母教会我》采用段落组合结构，晚会围绕“父母教会我”这个主题，设置了四个部分，即孝、爱、礼、强，通过主持人的串联形成一个整体，将中华传统美德的四个重要方面展现了出来。每个部分大致由说文解字、嘉宾演讲、人物故事、互动游戏和文艺演出等环节组成，选取来自各行各业的明星和草根人物一起向观众呈现“家风”的强大作用。如第二篇“爱”，在主持人撒贝宁与何炅的引导下，在与现场小观众犹如课堂上的互动中，引出“爱”这个话题。用动画片《新大头儿子小头爸爸》中的主角人物大头儿子和小头爸爸，以对话形式配合童真童趣的画面来阐释“爱”的构成和含义，简单直观、活泼生动，充分考虑到了少年儿童的收视心理特征。人物故事环节采用短片《摇滚爸爸：十年只为你》的形式，讲述了摇滚歌手秦勇因为儿子患有重度感统失调症，在十年前退出舞台只为照顾儿子的感人故事。歌手吉克隽逸演唱了充满正能量的励志型歌曲《即刻出发》，并点明“爱”就要说出来，要学会爱自己、爱他人、爱生活等人生哲理。
2、生动感人的VCR
VCR 即事先制作好的视频短片，对主题进行表现时，能强化主题，起到承上启下、渲染情绪、感染观众的作用。《开学第一课》各个篇章之间虽有主持人进行串联，但为了视觉效果和节目氛围与节奏的自然衔接，用VCR 是非常适宜的选择。在“孝”篇中，VCR《摩托父子：带着爸爸去旅行》讲述了一个人到中年的儿子数年利用放假时间，骑着摩托车带着老父亲游遍大半个中国，只为满足老父亲的心愿。这段VCR 是对前面的演讲《孝：身教比言传更重要》的一个实例证明，使得演讲的内容更有说服力，深化了主题，是对传统文化中“孝”的有力诠释。此外，短片中的场景与舞台上的场景之间的变化达到了时空转换的效果，让节目的氛围与节奏得到了变化，还自然引入了《时间都去哪儿》这首歌曲，使得前后节目的衔接非常流畅。
二、清晰的内容设置：讲究动情的节目环节，达到寓教于乐的传播效果
内容是电视综艺晚会立足与存在的关键，内容选择与组合的好坏是决定晚会质量高低的直接因素。晚会的节目是晚会的主体构成，是表现晚会内容的主要表现方式。《开学第一课·父母教会我》的节目内容构成突出了对动情特征的表现，情感是打动人心的一个突破口，晚会内容注重对情感的挖掘与表现，争取与观众在情感上达到共鸣，如此才能让晚会获得最大的传播效果。
1、注重故事讲述中的情感元素
“父母教会我”这期节目播放了三段纪实性的短片：《摩托父子：带着爸爸去旅行》、《摇滚爸爸，十年只为你》和《武艺班，少年强》，讲述了三个平常百姓的感人故事。短片过后，对故事的主角进行现场采访，探知他们内心的想法，如秦勇的孩子在四岁被诊断出疾病时，为了陪伴孩子退出了摇滚事业，表示“既然改变不了过去，那就用爱改变他将来的样子”。如那群来自西藏震后的学生们，在志愿者“张阿爸”的帮助下，从家乡来到城市，在武术班的学习中，逐渐变得自信自强。在舞台上展示了“厚德载物、自强不息”的传统美德，以及我国青少年积极向上的精气神。
2、注重再次创作的情感体现
对现成节目的再次创作，合理地重新加工、包装，让节目以新的形式呈现在荧屏上，既能产生新意，激起观众观赏节目的兴趣，也能进一步深化主题，渲染现场情感氛围。如说文解字环节，晚会在动画片《新大头儿子小头爸爸》的基础上，将“孝”、“爱”、“礼”这三个主题字放入动画场景中，通过父子之间的简短对话，配合卷轴、毛笔、字形等画面，生动、直观地讲解了这三个字字形的由来和所包含的意思，并呈现了这几个主题字的历史厚重感，让观众肃然起敬。在《时间都去哪儿了》的歌曲演唱中，晚会给节目配上相应的场景，即孩子小时候被父母照顾、成人结婚、父母老了被孩子照顾等，在歌词的配合下，直观地表现了孝顺的主题。而几十年的时间在短短的两三分钟内流逝，体现了对光阴易逝的感慨，告诉人们孝顺长辈需从此刻开始。
三、灵活的参与形式：选择不同生活经历的嘉宾，体现言传身教的多重作用
《开学第一课·父母教会我》是面对青少年的公益宣传性晚会，引入了家风元素，注重体现言传身教的重要性。因此在嘉宾的选择方面具有一些独有的特征，讲究不同身份的搭配与组合，以贴近生活、贴近观众，从而起到更好的宣传教育作用。
1、明星与草根英雄结合
《开学第一课·父母教会我》邀请了郑渊洁、容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇、儿子大珍珠以及地震后灾区藏族武艺班的孩子。在演讲环节，著名童话作家郑渊洁指出：“让父母对你放心、让父母为你自豪、让父母有你踏实、让父母因你富足，这就是孝顺”。流行歌手容祖儿也说道：“妈妈从小就教育我，爱干净、爱整洁，就是最基本的礼仪”，希望青少年“文明礼貌要从现在做起、从一点一滴做起”。而来自西藏的草根英雄白玛等人，作为草根英雄的代表，讲述了一个藏区武术班的孩子们在武术的学习中和在“张阿爸”的鼓励下逐渐变得变得自信坚强的故事。
2、家长与孩子共同出现
《开学第一课·父母教会我》的主题是“父母教会我”，引进了家风的元素，父母是孩子的启蒙老师，以言传身教的形式在两代人中间传承着孝、礼等传统美德和自信自强的品格。
因此，在嘉宾选择方面，孩子与家长共同出现在舞台上，这也对节目的观众构成造成一些影响，如图1 所示。节目的内容很适合家长与孩子一起看，让35-44 岁的观众构成比例达到24.19%，比平时出现近一倍的增长。节目中嘉宾在主持人的采访环节中，将双方的心声都透露了出来，显得真实、感人。无论是大珍珠在采访中表示父亲永远是他心目中最帅气的、最酷的，下辈子还要做爸爸的儿子，还是秦勇在演讲中讲了他的爸爸去世后，表达了“子欲养而亲不待”的懊悔与遗憾，等等，这些都体现了言传身教的重要性。
总之，《开学第一课》作为央视的品牌公益晚会节目，取得了很好的传播效果，在社会上引起来了各界人士对教育、文化、青少年节目、公益宣传晚会等各个方面的讨论。节目在主题的表现、内容的构成、嘉宾的选择等方面都是可圈可点的，同时也存在一些弱势，如在整体风格的活泼程度、目标受众的细分与嘉宾选择的代表性这几方面略显不足。
【基金项目：湖南省重点社科基金课题《我国文化体制改革与突破向度研究》（13ZDB05）】
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参考文献
①李玉，《论中国当代文化格局下的电视综艺晚会》[D].重庆大学，2012
②朱宝贺、王慧敏：《电视文艺编导教程》[M].中国传媒大学出版社，2012
（作者：何春耕，湖南大学新闻传播与影视艺术学院教授；廖丹英，湖南大学新闻传播与影视艺术学院硕士研究生）
责编：姚少宝