皮金根
一、建立良好的师生关系，是激发学生学习热情的前提
“亲其师，信其道。”学生喜欢老师，才会对老师所教学科产生学习动机和兴趣。中学生说到底还是孩子，他们感性多于理性的，他们渴望被理解，渴望被关爱，一名教师只有能首先获得他们的好感认可，他们才可能认真地听你的课。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的。反之，如果师生关系紧张，甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣，提高教学质量，几乎是不可想象的。因此良好的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。
二、精心设计导语，是点燃学生学习热情的关键
心理学研究表明，人的学习能力，不仅与其知识储备和智慧有关，而且与其积极情绪，特别是学习的求知欲密切相关。学生的求知欲是对新异事物进行积极探究的一种心理倾向，是学生主动观察事物，反复思索问题的强大内驱力。然而，学习兴趣和求知欲望不是凭空产生的，激发学生学习兴趣和求知欲望的最有效策略，就是通过创设情境来质疑，提出问题。而一个好的开头是成功的一半。一堂新课有个好的开端，可以吸引学生注意力，使他们有一种主动求知的学习意识，点燃学生的学习兴趣。这是教师上好一课的关键一环，而解决这个“关键”的关键便在于导语的设计。例如上《雨巷》这篇课文时，我先播放一首唐磊的《丁香花》，悠扬的旋律，淡淡的感伤萦绕在教室里，我问学生：“为什么歌词唱道你说你最爱丁香花，因为你的名字就是她，多么忧郁的花，多愁善感的人啊，丁香花为什么是忧郁的花，而那个美丽的她又为什么是如此多愁善感？让我们一同去认识一下雨巷诗人笔下那个美丽忧郁的丁香姑娘吧！”这样学生怀着很期待的心情来学习这首现代诗，很投入地进入到课文的意境中。这样无疑激发了学生的求知欲望和学习兴趣。
三、优化教学方法，是激发学生学习热情的重要途径
教学方法有很多，但首要的一点是教师要懂得去如何引导学生，提高学生的自主学习能力。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，“学生是学习和发展的主体”，让学生成为语文学习的主人，是新课程标准的理论支撑，也是激发、培养学生语文学习兴趣的首要的前提条件。学生如果懂得了如何去学习，那学习起来就有了目标方向，爱上学习也就不是难事了。
其次一名优秀的教师既要懂得批判继承发展传统的语文教学方法，更要学会用新的教育理念去创新教法。创新，为语文教学注入新鲜的血液，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。例如在教授马丁·路德金《我有一个梦想》时，我就用双语教学，先以英语导入新课：“Everyone has a dream. Martin Luther King hoped the Negro and the White is equal. Then what´s your dream？”同时找来马丁·路德金英语演讲原稿，先自己示范朗读，再让学生自己来朗读，通过中英文的对照朗读来体味作者的情感。独特的教学方式让学生充满了好奇，老师充满感情的范读会激发他们学习的热情。新课程的实施，更对教师教学方法提出了更高的要求。在日常教学中情感教学法，活动教学法都是些比较好的教学方法，而“自主、合作、探究”的学习方式也非常切合培养创新人才的需要，我们还可以借助现代化的教学手段辅助教学。这样可以让学生由原来的被动学习变为主动学习，由原来的苦学变为乐学。
四、加强教师本人的知识储备，是激发学生学习热情的保证
一项有关“学生喜欢什么样的教师”的社会调查显示，“知识渊博，教学富有特色，幽默风趣的教师”是最受学生喜爱的教师。孟子说：“资之深，左右逢其源。”教师要教好学生，必须自己得有丰厚的知识储备。丰厚的知识储备会使教师具有崇高的威望，学生对具有崇高威望的教师所教的课容易产生浓厚的兴趣。俗话说得好：“要给学生一杯水，老师必备一桶水。”这句话形象化地指出了师生教学的知识比值，这是教学规律使然，是提高教学质量的需要，一名教师如果只有“一杯水”，又如何能够激起学生求知的欲望，点燃学生学习的热情？
况且我们正处在信息化时代，新的信息技术和新的思想观念使我们的时代突飞猛进，并不断地被引入教育领域。互联技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在；知识可以共享，不出门便可知晓天下事。互联网时代知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会条件下，学生的见识也会随之越来越广，教师只有不断给自己充电，变“一桶水”为“长流水”，知晓宽厚扎实的人文、社会和自然科学知识，才能使教师高屋建瓴地驾驭教材和教导学生。才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师，做让学生真正喜爱的教师。
因此，一名合格的教师不是非得长成美女和帅哥那样才能培养激发学生的学习热情，才能受学生欢迎。若是没有高尚的人格，渊博的知识，良好的教学方法，学生的学习热情也不过是过眼烟云。作为中学语文教师，必须扩大视野，拥有渊博的知识，才能调动学生已有的知识储备，激发他们亲近语文的热清，点燃学生自主学习的积极性，从而最大限度地提高教育教学质量。
★作者单位：江西清江中学。