熊晏樱
“十年磨一剑，今日把示君”，经历了十多年的排练，高考这场大戏即将拉开帷幕。在冲刺阶段，如能对学生进行切实可行、行之有效的备考与形式策略的指导，自然能事半功倍。
历年各省的高考，语文都是第一科。第一科考好了，叫“开门红”；第一科考砸了，叫“出手黑”。俗话说：“好的开头等于成功了一半。”所以，在高考中，对于首当其冲的语文学科，应引导学生予以高度的重视，必须把它摆在首要的位置。
语文怎样才能考得高分？接下来谈谈具体做法。
一、选择题、默写题和主观题的备考与应试策略
选择题突破“翻生”瓶颈
广东省历年高考选择题都是重基础的，难度不大，所以程度中等以上的学生拿满分是完全可能的。但是，到了复习的后阶段，学生往往会出现“翻生”现象（“翻生”是指米酒酿熟前的饭粒返生现象）。
高考考前很多学生会出现这种类似“翻生”的现象，即先前越考越好，临考前越考越差。
各科复习为什么这时会出现“翻生”现象呢？这是因为我们的学生面对的知识系统太庞杂、太琐细了，尤其是选择题。虽然题数不多，但是覆盖面广，考点多，陷阱多，学到这时候，越学越杂，越见越多，越辨越混，越考越昏，又来不及梳理，所以就模糊一片，一做就错，反倒不如当初那么明晰，那么得心应手。这是因为语文有着这样的先天特点，所以才会有“翻生”现象的发生。
碰到“瓶颈”怎么办？一是不着急，多设法；二是迅速变复杂为简单。就语文选择题而言，就是要让学生把老师精编的资料过一遍，把老出错的地方死记住；也不要穷于应付，而应多反思；还要把排除法运用好，有空再自找题目，每天坚持做几题，把自己常丢分的题目有针对性地多练练。这样，才能迅速有效地突破选择题“瓶颈”。
默写题确保万无一失
从2012年起，广东省高考背诵考查篇目由70篇变成33篇，其中一半是原来的考查篇目，可明显看出重视高中阶段学习篇目的趋势。篇目减少减轻了学生负担，同时也降低了得分难度，因此绝大部分学生应该在这一题上确保万无一失。
默写好得分，一分也不得丢。但不少同学也易丢分。其原因是记时丢三落四，默写时多写、漏写、错写、倒写，书写不规范、不工整。其应对策略是：把该记的从头到尾默一遍，仔细对照原本，发现自己存在的问题；将出错处反复默写，直到全对为止；重点记名句，先诗后文；书写确保规范、工整；考前再把平时默错的地方过一遍。
有些学生有些错误观念，认为往年考查过的题目不会重考，所以不予重视。可是广东省在2006年的默写题考查过《师说》中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，到了2012年，又原题复现了。所以要叮嘱学生复习要细致全面，切不可抱侥幸猜题心理。
主观题踩准得分要点
主观题只要都认真做了，拉开的距离不会太大，但不认真对待或严重畏怯也容易丢分。答题时一定要注意：整体把握，抓住重点；前后联系，关注两点（实指义与虚指文；表层意思与深层含文；形与神；此句含义与文中作用）；审清题意，找全要点；认真措词，答出“亮点”；字无限制，多写一点；字有限制，简明一点；写上序号，标明几点。
二、作文题的备考与应试策略
作文是语文考试的“压轴戏”，必须出彩，不出彩就无法提高“票房价值”。写作文一定要留足50分钟。如时间不够，则前面太难、得分点太多又分值不高的题目可暂时不做，把节省下来的时间留给作文。
作文审题，立意，要舍得花点时间。匆匆下笔，或离题，或整体构思不好，即使语言精雕细刻、妙笔生花也会败得很惨。所以，建议学生写作文必须在动笔前，在审题、立意、构思、联想和想象上狠下工夫。
“爱人者人恒爱之”
高考作文阅卷是件很苦的差事，工作时间长，劳动强度大，阅卷责任大，心理压力大，兼之天气酷热，最易疲劳、心烦，所以每个阅卷老师在保证不出大差错时都会拼命赶进度，此时一见到写得一塌糊涂的文章会深恶痛绝，一见到好点的文章会心花怒放，而见到千篇一律的文章则愁眉紧锁，情绪波动极大。如你能理解老师的难处，尽量把字写好点，写大点，把文章写漂亮点。卷面整洁清楚，阅卷老师看了自然开心，这可能会提高得分率。
“听话的孩子都说乖”
所谓“听话”，首先要紧扣题目所给材料、写作提示、写作要求去写。其次，根据老师的喜好（得学会揣摩）去写。紧扣题旨，投其所好，不跑调，更不唱反调，这就是“听话”。如写文章不听话就一定没好果子吃。“听话”还分“真听话”和“假听话”。“真听话”是深入理解了题目要求和老师喜好，规规矩矩地在要求下作文，而“假听话”则是貌似没离题，实则悄悄跑题，这样的文章在任何材料下都能用，有点放之四海而皆准的意思，但是它实际上跟任何材料都不亲，始终在隔靴搔痒。这就是“套作”，“套作”在高考阅卷中是要受到打压的。
“嘴甜的孩子都喜欢”
“嘴甜”是指作文语言要能展现学生的心灵美，体现出学生的人文修养，让人看出我们的学生说话很得体、有分寸，心理不阴暗、很阳光。泼妇骂街式的文章则人皆唾弃之。许多同学一到高考就大骂老师，大骂应试教育，大骂贪官污吏，大骂社会黑暗，那是万万使不得的。
“字数不足吃大亏”
作文字数规定不少于800字，而要得高分必写900字左右。不足800字则不仅要扣差字分，还会降低得分等级。写了800字以上，但还没结尾，那是“半截文”，与字数不足的性质是一样严重的。对于那些水平有限，平时连字数都凑不足的学生，只能鼓励其拼命编故事，或者努力堆素材。让其像跟同学聊天一样地写文章，可减少其心理负担，让其有话可说，有字可写，多考点分。
“特异的孩子多杰出”
写作文最忌千篇一律，人云亦云。同一个题目，如果写出的文章大家都差不多，则如蝉噪蛙鸣，越听越烦，改分会越来越低。如突然发现有一个不一样的声音，那么这个不一样的分数便一蹿就上去了。故写作时要先想想别的考生都可能会怎样写。别人都这样写，我偏那样写，就新了。创新之“新”包括立意新、观点新、角度新、选材新、体裁新、结构新、手法新、语言新。高考作文，要想赢得高分，须有大胆独立的思考，但凡思想深刻，观点精辟的文章，必能获得阅卷者的亲睐。
作者单位：广东惠州市华罗庚中学。