论文网
首页 基础教育中学语文正文

谈语文教学中的德育策略

  • 投稿FLax
  • 更新时间2015-09-03
  • 阅读量842次
  • 评分4
  • 88
  • 0

钟倩

(贵州盘县大山镇大山中学553500)

【摘要】初中生,正面林着健全性格和道德价值观的形成期,在初中语文学科教学中,必须进行道德情感教育,可塑造完整鲜明的形象,创设情境感染学生;可用情理结合,以心动情触动学生;学生也可在实践中自我探索。培养学生健全的人格和正确的价值取向。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 道德教育 语文教学 情景德育 思想感情

在语文教学中必须正视语文和德育的关系,语文是一门基础学科、工具性学科,语文教学在教给学生知识的同时,不能忽视对学生的道德教育。语文新课程标准在教学建议中指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”,我们学校的校训就是“成人比成事更重要”, 提高学生思想品德素质,让学生学会做人,这是语文教学中不能忽略重要目标之一。因此,语文课中必须渗透德育。而且要细心发掘德育工作和语文学科教学的最佳结合点,才能起到春风化雨、润物无声的作用,才能让学生的知识增长和健全人格的发展 成正比。下面谈几点具体的德育策略: 

一、形象感染:激发学生的道德感

在语文教学中激发学生的道德感,必须以完整而鲜明的形象去感染学生,以“形”诱情。教师要利用多种手法创设情景,把作品的形象完整鲜明地展现出来,使学生身临其境,如见其人,如闻其声,把教材的“此情此景”变成学生的“我情我景”,深入挖掘教材中使学生产生共鸣的情感因素,找准作品人物与学生实际认知的契合点,根据不同的文体特点,采用不同的教学手段,如运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式,创造与渲染气氛,调动学生的感觉器官和思维器官,使他们耳濡目染、口诵心惟,进入课文所描述的情境,和作者的思想感情共鸣。既能能很好的实现情感目标,又能达成德育目标。

如,上《愚公移山》这一课时,教师可以在网上搜索“大山深处有人家”的图片,或自己已收藏得有的图片,拿到教室利用多媒体展示,让学生对图片中的环境有了深刻影像后,教师提出问题,这里最困难的是什么?学生:哇哇的讨论起来,答案可能有很多种,教师只需抓主要的“交通”,教师适时设疑,这里的人怎样解决交通问题,学生又哇哇讨论起来,教师因势利导,“凿山开路”这样就做到了形象感染。接下来要理解愚公不折不挠的精神就不在话下了。这个故事表现我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈奋斗的道理,学生明白了,使语文课堂的教学得到了升华,既培养了学生的道德观,又树立了学生的人生观,奏响了“文道合一”的乐章。

二、情理结合:让学生动心动情

“感人心者莫先乎情”。语文课具有丰富的感情因素,教师的思想感情应进入课文的情境之中,用生动形象的语言再现课文情景,对学生动之以情,让学生在动心动情中学习课文。单纯的说教势必使学生产生逆反心理。在语文教学中,教师应充分挖掘教材自身的情感因素,寻找学生情感的突破口,以情感去感化学生,力求做到“润物细无声”,从而使德育更具有吸引力、说服力。

如经典散文《背影》,让学生依据该文感人肺腑的至真至情,通过课堂情景设置,让学生感受父子间的相怜相爱,还可结合抗震救灾中表现出骨肉亲情、手足之爱的典型事例,去培养孩子们的亲情观念。

同时,语文课中的德育不能仅仅停留在感情激发上,还必须深入到事物的本质,使学生在理性上有较深的认识。这就要把情和理结合起来,不仅动之以情,更要晓之以理,真正做到以情动人、以理服人,既强化学生的道德感情,又加深其道德认识。

三、自我教育:使学生个性品质,健全人格得到完善

寓德育于语文训练,动之以情,晓之以理,最后必须落实到学生的自我教育上。自我教育就是要让学生正确认识自己,不断提高自己,努力获得良好的思想品质,使个性品质得到完善。它以自我意识为条件,通过自我努力来实现。学生的自我教育需要教师的正确引导。

首先是自我积累。“不积硅步,无以至千里。”德育也需要循序渐进。要引导学生观察生活,体验生活,认识生活,指导学生读好书,如《钢铁是怎样炼成的》《童年》《在人间》等。在教学中,要本着方向性原则,将正反材料或个案,当作一面镜子,让学生照照自己,形成一条主线延伸到内心深处,从而让量变引起质变,最终积善成德。

其次是自我倾吐。“言为心声。”语文教学中渗透德育,除可把教材作为依托外,还要充分开拓其他途径,如让学生坚持写日记、周记,记下感受。还可以配合“感恩校园行”征文活动,要求学生抒写感恩内容的文章,转换角色编演课本剧,体悟感恩带来的快感。让感恩成为习惯。

再次是自我实践。千教万教教人求真,千学万学学做真人。要积极鼓励学生参加社会实践,让学生在实践中体验课堂上学不到或一时难以收效的东西。如倡导学生利用节假日到敬老院送温暖,教师节向老师送贺卡,母亲节帮妈妈做一件小事情,为灾区人民、为贫困学生献爱心等。

最后,希望我的浅薄认识能对大家起到抛砖引玉的作用,在课堂中,恰到好处地使用现代教育技术,能适时地对学生进行德育渗透,就能使学生受到良好的思想品德教育。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”语文教师应具备敏锐的洞察力和深刻的思考力,能根据教材的特点和学生的实际,灵活运用,把学生自然地引入到清新、和谐的情感氛围中。则能使你的教学如鱼得水,德育目标也得到了很好的渗透,才不愧为“人类灵魂工程的称号”。