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职业技术教育
体现高职特性关键字符的文化解读
基于职业锚理论的高职青年教师生涯规划管理
基于“职业素质银行”理念的高职生职业素质评价体系构建
高职院校大类招生试点与教学改革探析
英国职业资格证书制度对我国中高职衔接的启示
基于区域产业经济结构的高职专业群建设研究
从“区域”到“县域”:“全球”视域下中国高职教育发展新命题
高职院校青年教师职业倦怠的成因解析及应对策略
五年制高职校校系二级德育管理体制的建构——基于无锡地区5所五年制高职校的调查
加强“接口”质量监控促进“3 +3”模式中高职衔接一体化发展
高职参与农村劳动力转移培训的实践探索——以常州工程职业技术学院为例
高职校企合作动力机制研究
高职院校资助育人机制的建构
五年制高职商务英语专业人才需求的调查分析——以常州刘国钧高等职业技术学校为例
高职“会展实务”课程实践教学设计与探讨——以校园模拟展销会为例
以课程为中心的高职汽车运用技术专业组织结构改革研究
终身教育视野下高职生职业核心能力培养探析
高职院校教师培训的创新探究与实践——以苏州工业职业技术学院为例
高职院校公共课教师职业定位探究
高职院校“生命自觉”学生文化探析
基于校企深度合作的高职院校人才培养质量评价模块及指标研究
体验式教学法在高职院校职业人文素养课程教学中的应用——以“宁波商帮文化”课程为例
MOOC与传统高职课程教学的比较研究
班级心理辅导在高职学生职业生涯规划中的运用
注册入学对高职院校办学质量的影响及对策分析
新加坡南洋理工学院“教学工厂”对我国高职院校校企合作的启示
高职院校学生思想政治教育有效性探讨
高职院校科研管理信息化建设存在问题及对策分析
高职院校自主办学的法律授权边界——基于大学章程的内容要素分析
高职院校动态和谐的教学质量监控体系构建研究
基于多元智能理论的高职项目教学研究
终身教育视野下社区学院教育资源建设探究
高职会计专业情境教学法探究
中高职“机械制图”课程教学衔接策略探析
对高职精品资源共享课建设的思考
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