张清
摘要：会计服务于经济，会计教育要与经济发展相适应，目前我国的会计教育模式不能满足经济发展的需要。笔者认为，应当通过会计教育改革建立新型的会计教育模式，同时要重视会计诚信教育和会计后续教育。新型会计教育模式的特点是以市场为导向、以会计理论教育为基础、以案例教学为主要方式、以提高会计人员综合素质为目标。
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关键词 ：会计教育；经济转型；市场经济；会计人才
会计系统作为经济系统的一个子系统，它服务于经济。经济是影响会计发展的最主要因素，经济的发展方向，决定了会计的发展方向。我国正处于经济转型时期，经济转型是指资源配置的方式由以计划为主转向为以市场为主，经济转型的目标是建立健全中国特色的社会主义市场经济体制。在经济转型背景下，会计经过三十年的改革与创新，基本上完成了由计划经济体制管理模式到市场经济体制管理模式的转变。
教育是培养人才的主要手段，是经济发展的推动力，因此经济转型需要教育的同步发展。会计教育要与经济发展相适应，进行会计教育改革是满足经济发展的需要。因此在经济转型背景下，如何实施会计教育改革，才能够培养出符合市场经济发展要求的高素质会计人才，值得我们关注和探讨。
一、经济转型背景下的会计教育现状
经济转型时期所需要的会计人才，不但要具有扎实的专业基础知识，而且要具有创造性的思维能力，同时还要掌握经济学、管理学、外语、计算机和公共关系学等学科的知识。现阶段，我国的会计教育面临着会计人员素质普遍较低、高级会计人才严重缺乏、会计人员诚信缺失等诸多问题，这说明了当前的会计教育难以满足经济发展的要求。
（一）高级会计人才严重缺乏
改革开放以来，我国的会计教育发展迅速，培养出了大量的会计人员，为经济的发展做出了重要贡献。但是我国会计人员结构不合理，会计人员素质普遍较低，高级会计人才严重缺乏。目前，我国有一千二百多万会计工作者，而注册会计师约14.6 万人，高级会计师不足7万人，可见高级会计人才所占的比例很低。虽然近年来，高级会计人才不断增加，但难满足经济发展的要求。在市场上出现了这种现象：一般会计工作者供过于求，而高级会计人才供不应求。这种供需不平衡的现象，说明了会计教育与市场的脱节。因此，我们需要对会计教育进行改革，使会计教育能够与市场密切联系。会计教育只有关注市场需求，才能培养出符合市场需要的会计人员。
（二）会计诚信危机急需治理
诚信是基本的道德要求。市场经济是信用经济，诚实守信是社会主义市场经济的基石。会计作为一门通用的商业语言，在经济发展中起着重要的作用。发展市场经济需要诚信为本，会计诚信是市场经济的客观要求，也是会计工作的基本要求。在经济转型时期，会计造假、会计诚信缺失问题比较严重，给市场经济的发展以及会计行业自身的发展带来了诸多不利的影响。加强会计诚信教育，是重塑会计诚信、治理会计诚信危机的重要方式。现阶段，我们对会计诚信教育的重视程度不高，因此需要进行会计教育改革，重视会计诚信教育，把会计诚信教育放在会计教育的首要位置。
二、经济转型背景下的会计教育改革
经济发展离不开会计，会计的发展离不开教育。现有的会计教育模式，不能满足经济发展的要求。只有推动会计教育改革，才能不断提高会计人员的整体素质，提升会计形象，逐步改善高级会计人才严重缺乏的局面。
（一）建立新型的会计教育模式
会计教育改革的任务是建立新型的会计教育模式，新型会计教育模式的主要特点是以市场为导向、以会计理论教育为基础、以案例教学为主要方式、以提高会计人员综合素质为目标。
会计服务于经济，会计教育要适应经济发展的需要，因此新型的会计教育模式，要以市场为导向。以市场为导向，是指会计教育要与市场紧密联系，关注市场需求，使会计人员结构趋于合理化，会计人才供应达到供需平衡状态。会计教育要以会计理论教育为基础，注重培养会计人员的实践能力。但是会计教育不能仅仅停留在传授会计专业知识层面，会计教育要以培养复合型的会计人才为目标。所谓复合型会计人才，是指会计人员不但要具有良好的专业知识，而且要具有多元化的知识结构和较强的逻辑思维能力以及沟通能力。在会计教学中，要以案例教学为主要方式，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，而且还可以培养学生分析问题的能力。
（二）加强会计诚信教育
诚信是会计人员必备的素质，诚信教育是会计职业教育的基石，因此要把会计诚信教育放在会计教育工作的第一位，会计诚信教育应当成为会计人员的“第一门课程”。无论是对会计工作者，还是对会计专业学生，都要加强会计诚信教育。会计诚信教育的主题是会计职业道德教育，会计人员必须拥有良好的职业道德，诚实守信是会计职业道德的基本要求。在会计教学中，要结合具体的案例来说明会计诚信的重要性，这样能够引起学生去思考和反思，比简单的讲述职业道德法规条文更具有说服力和感染力。
（三）重视会计后续教育
会计理论随着经济的发展而不断完善与更新，因此会计人员要具有较强的自我学习能力，及时做到专业知识的更新。我们要重视会计后续教育，培养会计人员树立终身学习的理念，这是适应经济发展的需要。会计人员进行后续学习、后续教育，是会计人员生存的必要条件。企业应当成为会计后续教育的主要力量，给与员工足够的时间接受后续教育。企业要重视对会计人员的培训，积极组织会计人员学习新颁布的财经法规。
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参考文献：
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[2]石本仁.21世纪知识经济的发展与中国会计教育的转向[J].会计研究，2000（9）.
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（作者单位：重庆三峡学院）