关键词：高职；艺术设计；教育；教学质量
当前高等职业院校中艺术设计专业还保持以往教学水平，教学内容依旧毫无创新，这种教学与社会发展已无法进行对接。我国各高等院校教教专业都有较多教学改革，教学也有相应进步，但在高等职业艺术院校中，艺术设计专业在教学中还存在较多问题，这些问题体现在教学各个方面，教学师资力量不足，教学目标不够清晰，教学课程设置不够精准，教学与社会发展也不相顺应。高等职业院校教学目标在于培养专业型人才，教学要要学生掌握相关专业知识。这是高等职业艺术院校与其他院校的不同，高等职业艺术设计专业应从社会需求以及实际应用方面进行课程设计，教学要注重课程的实际应用价值，教学要从培养学生实际操作技能以及创造性方面对教学进行变革，学生通过学习能从实际出发，学生拥有社会实践能力。在教学中能培养学生实际操作能力，学生能够运用所学知识，掌握操作技巧，从容应对市场考验，这是教学的成功体现。
1艺术设计专业教学目标
高等职业艺术院校中艺术设计专业尤其特度教学意义，但在实际教学中，问题分别出在教师以及学生身上，教师教学目标不够明确，学生在学习中缺少学习积极性，学生对于学习处在被动学习状态，这让师生交流存在障碍。教学改革全面进行，对于高等职业教育院校，首先应改革教学思想，同时教学内容以及教学目标都应有相应改变，教学以吸收人才为教学支撑，在教学中，高等职业院校培养人才倾向于社会所需，教育以实现真正意义为目标。高等职业院校在教学中应制定完整教学计划，在教学中注重教学内容的实际应用价值，教学内容具有全面性及综合性等特点，教学努力做到服务人才服务社会，教学目标制定要极为准确。同时，教学在以为社会服务时更应从教师实际出发，教学要符合社会以及院校实情，高等职业艺术院校在教学中应重点转到具有潜力的教学专业上，教学同时要将关注转到学生就业问题上，教学课程应更具独特性以及更具专业性，这样能确保学生能为社会发展做更多贡献。
2从何方面进行教学变革
2.1追求创造
在高等职业院校艺术设计教学系，教师应明确定位社会需求，教师应明确教学目标，在教学中根据社会需要作好教学计划，在教学中掌握教学分寸，教师还应时刻围绕教学目标实施计划。这样学校便可突出教学特色，学生能掌握专业技能，在就业中满足社会所需。
教师在教学中可通过自身带动学生学习，学生在学习中不仅仅要掌握理论知识，学生更应学会将理论与实际进行结合，这便要求教师在教学中作好辅助工作，教师要在适当情况下结合所学知识，这样便可引导学生学会应用所学知识，同时学生更能根据所学进行具体操作。通过教学实践能展现教师才华，学生能被带动，学生在学习中能进行更多实践，通过实践，学生的创造能力得到提升，学生能展现艺术设计才能。
教师在教导学参与设计艺术时可借助更多实际设计以及实际艺术品，教师可带领学生进行艺术品参观及赏析，教师让学生在观摩中进行知识学习。在这个教学环境中，教师承担解说者的角色，教师可根据每件艺术品讲解其設计特点，教师还可讲解艺术品设计来源，讲解艺术品创作创作灵感，教师还可让学生进行相关讨论，教师让学生自己解决各种问题，让学生寻找创作艺术来源。学生在研究中可掌握更多设计方式，学生对于艺术品材料有更深了解，学生对于艺术品所表达内涵有更深了解，这个过程是学生积累经验的过程，同时，这也为学生具备更多创造力做准备，学生能全面认识每一件艺术作品，学生专业知识不断丰富。
2.2完善教学体系
从专业教学角度出发，艺术设计专业教学体系应从学生专业素养以及综合能力方面进行设计。在艺术设计专业，教学应有完整教学体系，这是教改的重要内容，也是指导教学的要素。在高等艺术设计教学中要全面展现教学特色，教学课程安排要全面体现教学计划。高等职业院校中教学课程设计是教学的最佳体现，教学课标不仅仅能够体现专业教学，同时又能带动教学发展，这在教学中能引导教师施行最佳教学计划。但高等职业院校教学体系不够完整，教学内容不够全面具体，这为高等职业院校实施完整教学计划带来阻力，这有碍教学发展。所以高等职业院校在规划教学体系时可从生活实际出发，教学要紧跟社会发展，教学体系建立要以培养生专业素养为前提，同时又兼顾提升学生全面能力，使学生能掌握更多专业技能。
2.3在教学中注重学生实践
高等职业艺术设计院校进行教学离不开实践操作，在实际训练中能使学生产生设计灵感，通过实践，学生能将想法变为实际，这是学生创作能力的体现，实践更能够锻炼学生解决难题的能力，学生综合能力得到提升。在高等职业艺术设计学院，教学实践要以课内实践为主，教师为学生提供实践机会，教师将学生课内实践课程安排在学生入学后的前两年，教师并将实践课安排在理论课之后，这样学生便可在实践中紧密联系所学理论知识，学生对于知识理解程度得到加深。教师给学生安排课外实践可安排在学生学生入学后的第三年，这一阶段，学生已具备专业知识素养，同时，学生掌握一定实践技能，教师可给学生提供更多课外实践机会，让学生熟练操作技能。在高等职业艺术设计系增加教学实践应紧跟学生学习进度，教学实践要分层次进行，实践课程要突出培养学生动手操作能力，要提升学生对学生对于知识的理解，同时，教学实践要让学生提前适应岗位需要，学生能作好工作准备。
总之，高等职业艺术设计教学应注重培养学生实际能力，教学要紧跟社会发展步伐，教学应结合更多社会实践，同时教学需不断完善教学体系，这样学生便可在学习中掌握专业知识，学生能有极高艺术造诣，学生能深入感悟艺术的魅力，拥有极高艺术创造力，高等职业院校教学在发挥独特性的同时为社会发展创造更多可能性。
作者：董臻