黔南民族师范学院 吴昌福
【摘 要】实现中国梦是大学生的责任，大学生的思想教育应该以中国梦为核心。思想政治课是向大学生传播正确价值观的主阵地。结合大学生信仰现状，需要将中国梦与现有思想政治课程结合，营造校园文化氛围，并充分利用网络资源。
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关键词 中国梦；大学生思想教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）20-0043-02
一、实现“中国梦”是青年大学生的责任
中国梦是总书记提出的，可以解释为是为了实现中华民族的伟大复兴。其核心内容是让国家更加富强，使人民生活更加幸福。“中国梦”是中国特色社会主义文化的重要部分，是国家软实力需要增强的部分。总书记指出中国梦要密切联系群众，因为中国梦是为了实现人民梦想，所以归根结底是要依靠人民的。总书记还指出，青少年应该加强知识的积累，拥有远大的梦想，锻炼自己的意志，让青春焕发光彩而不是光阴虚度。胡锦涛同志也曾经说过，有远见的民族和政党，是需要把青少年放在重要地位，因为他们是推动整个国家民族发展的核心力量。
二、当前我国大学生信仰现状与分析
1.追求品质。大部分大学生从小作为独生子长大，所有的好东西都是最先得到的。备受宠爱的大学生生活在这种环境下，想得到的东西父母都会尽量满足。而随着经济的发展，大学生对于食品、电子产品、服装等的要求都非常高，尤其是对于名牌的追求。追求高品质的生活无可厚非，但是需要适度，在自己能够承受的范围内追求更好的生活。不能产生享乐主义，而是要树立“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的思想。
2.自信张扬。当今时代要求人才要有充足的自信和人际交往能力。这就使得大学生在大学时期就非常热衷于参加各种社团活动，加入学生会等。他们认为这是一种很好的锻炼，在活动中往往表现出自信，展现自己的才华。自信的大学生活固然充满朝气，但是也有负面影响。部分大学生在自己的家乡是优秀学生，但是来到满是精英的大学，反倒立即受挫，不管是学业方面还是参加活动方面。这就会造成厌学、焦虑、抑郁等问题。
3.个性独立。现代大学生获得信息的方式很多，更喜欢独立思考，很少对于父母的思想盲目跟从。大学生喜欢向网络，同龄人寻求问题解决办法，父母的作用在降低。但是，网络信息并不全部是正确的，大学生很容易受到错误思想的影响，这就可能会导致性格偏激。
4.思维开阔。中国教育崇尚素质教育，不再要求死记硬背，而是充分发挥想象力，主动性。并且随着网络的发展，大学生的信息获取源越来越丰富。国际时事都可以通过网络在第一时间掌握，从小受到西方思想，西方生活方式的影响，在东西方文化的冲击下，思维也更加开阔。但是开阔的思维可能会导致大学生被西方思想所左右。
5.规划长远。在大一的时候学校便强调职业规划，很多学生在大二的时候就已经对未来有了基本的计划，并且开始准备工作、考证、参加雅思考试、报考研补习班等。提前规划未来是正确的做法，但大一大二时思想还不够成熟，缺乏实践经验，定制的目标往往过于远大，在实施中经常会面临挫折。并且由于对成功的渴望，可能会出现急功近利的错误做法。
6.受挫能力差。当代大学生的心理承受能力普遍较弱，在面对困难时不会选择迎难而上，而是选择逃避责任，或者寻求外部力量的帮助。并且他们过度依赖网络，心浮气躁。造成此现状的原因之一是独生子女从小就不需要担负太多责任，在自己面临责任时，往往不知该如何面对。第二个原因是利己主义，比如，考证、入党等是因为以后工作需要，太过实际化，忽略了自己对信念的追求。这样，离“中国梦”会越来越远。
大学生的信仰现状除了有以上六个特征外，在国家大事方面，他们以国家利益为重，重视集体的力量，社会责任感强，如积极参加抗震救灾、志愿服务等。
二、“中国梦’视域下大学生思想教育路径探讨
1.增强“中国梦”思想研究，引领大学生树立科学信仰。在当今社会中，经济全球化已然成为社会发展的趋势，国家与国家之间的竞争越发强烈，国际大局势也越发严峻，而现在，正是我国国内的转型期，所以社会矛盾就会更为明显、复杂。各方面的矛盾迎面而来，经济、政治、文化、环境等等矛盾让人应接不暇。在这个文化融合复杂的社会，不同种类的文化相互碰撞，相互交织在一起，文化与文化之间产生分歧，产生摩擦，这就导致当代社会很多的大学生在不同程度上，不同的方面有信仰模糊甚至迷茫的现象。他们精神在不同的文化意识中徘徊，会逐渐的失去方向。同时，大学生正处于理性思维的不断构建过程中，理性思维没有完全的确立。在这种文化的碰撞中，产生国家和民族社会意识的弱化、缺失。在此情况下，以中国特色的社会主义为指导，以实现“中国梦”为目标，引导中国大学生树立科学的信仰就成为了当今社会发展的一个关键。
“中国梦”是以马克思主义理论为指导思想，引领的是社会多样的文化。“中国梦”的内涵包括尊重不同文化间的彼此差异，相互包容相互理解，传递民族正能量。“中国梦”为当代的大学生提供了一个良好的契机去吸收各种文化的精髓，去培养自己的创新精神和批判性的思维。“中国梦”也促进了当代大学生产生新的思想和新的观念。在课堂中，给学生们播放中国梦题材的视频，引导学生形成正确的信仰观念。
2.将“中国梦”思想融入日常思想政治理论课程内容中。在我国思想政治理论课承载了一个非常重要的职责和功能，即把“中国梦”所体现的实际内涵融入到思想政治课堂的教学中，有助于学生更加清晰深刻的理解“中国梦”的核心思想和概念，有助于提高学生实现“中国梦”的坚定信念，把自身的成长发展与“中国梦”进行有机结合，把理论转为实践。大学课堂中，每一门思想政治课都能够找到与“中国梦”良好契合点，把“中国梦”的核心思想从不同的课程不同的角度，渗透给学生。让学生在不同的课程，不同的领域中体会中国梦的核心内涵。从纲要、原理、基础、概论等方面全面深刻的阐述“中国梦”。在注重课堂理论教学的环节之外，也应该安排相应的课外教学，课后实践活动。比如，安排让学生成为志愿者的活动，进社区，进养老院进行志愿工作；再比如，实际体验商人、公务员、协警、门卫等各种工作岗位，体验不同方面的挑战。把对“中国梦”的理解延伸到课堂之外，进行丰富的课堂实践，使学生更加真实的体会，领悟触碰到“中国梦”所传达的精神。在实践中，学生逐渐感受改革开放以来，中国社会的飞速发展，翻天覆地的变化。同时，在社会进步的同时，中国也会面临各样的问题和不同方面的挑战。在实践中，学生感受到国家的富强和繁荣，也体会到所面临的机遇和挑战，增强了学生的爱国心，国家荣辱感。
3.充分利用网络资源，开展思想政治教育。信息技术飞速发展的今天，网络已经变得更为普遍，我们开始进入信息社会，进入网络时代，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。我们日常所获得的信息大多来源于网络和大众媒体。信息传媒技术给现今的社会提供了更多的契机、更好的平台。所以，大学生的思想政治教育也可以充分利用信息传媒这项技术，把单一的理论转为多种方式教学。网络资源可以有效地传递信息，它覆盖面广，时效性强。在校园中有很多网络资源，如校园微博、校官方网站、校广播电视台等。学生通过这些网络资源获取信息，同时也进行有效的交流内心的想法。思想政治教育可以利用网络信息技战术这一平台，把“中国梦”的思想教育融于网络传媒之中，在网络上展开关于“我读中国梦的理解”主题讨论，“在实现中国梦之中，我们梦做些什么”通过这些形式的活动和讨论能够加深个人对于中国梦的理解，更加把理论转为实践，提升学生参与社会的动力。在国家发生危难时，网络媒体的加入提升了每个人的参与度，在汶川地震、洪涝灾害等关键时刻，网络媒体都第一时间起到了传递作用，“献出我们的爱心，温暖整个社会”，“为灾区人民祈福”，这些通过大众传媒方式的活动都鼓舞了人们的思想，激励着当代大学生去参与国家，从自身出发，通过小小的行动，为实现“中国梦”做出自己的贡献。
4.注重隐性思想教育，构建校园文化氛围。除了显性的思想政治教育意外，还可以把“中国梦”的思想融入隐性的思想教育之中。隐性的思想教育是把教育目的融于学生所在环境之中，在这个氛围中，进行潜移默化的引导和教育。在大学中可以鼓励学生参加各类社团、学生会。在参加活动的过程中，不断挖掘自己的潜能，发现自己的优势所在，提升能力，培养信心。把社会的动态，最新事件融入到社团活动之中，学生通过参与此类活动体会到社会发展的方向，国家事件的动态变化。在活动中鼓励学生发现自己的梦想，并把“中国梦”与自己的梦想结合。
实现“中国梦”已经成为当今社会的一大主题，它是中国青年大学生的责任所在。当代大学生追求品质，个性张扬，自信独立，思维开阔，有长远的规划，但有时受挫能力差，结合大学生的发展状况，可以通过引导大学生信仰科学过渡，将中国梦融入到思想政治理论课的教学，充分利用网络资源和隐性思想政治教育的方式促进大学生对于“中国梦”的理解和“中国梦”的思想政治教育。
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（编辑：秦俊嫄）