小学数学论文_小学数学论文发表_小学数学论文写作方法

小学数学: 渗透数形结合思想积累数学活动经验; “目标检测”——基于目标的教学设计; 用画图法帮助学生解决图形问题; 运用逆向思维找出巧妙规律——以北师大版“乘除法”教学为例; 链接生活数学演绎精彩课堂; 浅谈参与式教学在数学课堂中的应用——以“圆的认识”一课教学为例; “认识平面图”教学设计与评析; “数学广角”课堂实录; 课堂教学中实施探究性操作的策略; 巧用错误，提高小学数学教学效率; 数学课堂需要什么样的总结; 关于用列表法解决问题的思考和初探; 让学生在“玩”中有效学习——“认识毫升”教学实践与感悟; 以学定教教有核心——以“图形的放大与缩小”一课教学为例; 经验引领建立表象——“认识公顷”教学片断与反思; 加减之间取舍有——以“游戏规则的公平性”一课教学为例谈数学教材的使用; 在操作中体验在体验中感悟——“角的初步认识”教学设计; “简单的排列组合”教学设计; 让数学作业的批改焕发魅力; 让错误成为数学学习的催化剂——以“乘法”为例谈错误对课堂学习的推动作用; 让习题变得更加精彩——以“三角形的面积”为例谈习题对课堂教学的促进; “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——对小学数学概念教学的一些思考; 关注探索过程培养策略意识——以替换与假设策略教学为例; 化曲为直放飞思维——“圆的周长”一课教学片断与反思; 让课堂探索赋予数学思维生长的力量——“分数乘分数”一课教学片断与反思; 激活学生思维提高课堂效率——“确定起跑线”一课教学设计与设计意图; 巧用数轴，演绎精彩课堂——“数的认识总复习”教学案例; “长方形和正方形”教学设计及意图; “你有什么发现？”学生真的发现了吗？; 学生易错题的成因和纠正策略; 教学做合一，培养学生获取新知识的能力; 数学学科教学与信息技术整合的实践与思考; 关注教材“非主流”内容——你知道吗？; “规律探索”教学的基本课型架构; 例谈“以退为进”策略在数学学习中的运用