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中学语文
论初中语文课内外阅读的整合
论阅读教学有效性策略
高中阅读教学策略研究
抓住小说经脉做到长文短教
“翻转”教学:从预习环节思考重构
培养学生阅读兴趣推动阅读教学改革
“不写什么”教学法初探
从习题的设置看中美小说阅读教材的差异
基于核心素养与读写共生视野的群文阅读教学
让课堂提问“一脉相承”——以“文本细读”为突破口深化课堂研讨
从“千里面语”到“辞若对面”——谈诸葛亮《诫子书》的言说艺术
读出科幻小说的童话意味——我读《“喂要出来”》
怎“孤独”二字了得——《水龙吟.登建康赏心亭》新读
在比较中培养学生的语感——以《济南的冬天》为例
《西游记》选修课程的教授策略探析
纯洁的灵魂比什么都重要——鲁迅小说《社戏》传达的文化思绪
《师说》中缩放论证方式的借鉴与应用
别有“幽”愁“暗”恨生——《琵琶行》中诗“序”的意蕴探究
让学生的表达欲望自觉地释放
在“任务驱动”中实施“诗化语文”教学
作文要写出自己的才情
优化阅读实践策略,增强阅读教学实效
关于导学案在初中语文教学中的应用思考
浅谈初中古诗文诵读策略
语文教学中如何把读和写结合起来
浅谈语文教学中的“语感”培养及其对策
用绘本开启语文学习的一扇窗
让“诵读”成为文言文高效教学的引擎
语文教学:用理解与欣赏思考
西藏地区双语教学的必要性
苏教版高一语文教材文言文注释指瑕
有思辨色彩才会给人以深刻感和新颖感
高中文言文教学应剖情析理
鲁迅笔下的人物称谓与教学浅思
渗透情感,让语文课堂“有滋有味”
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产教融合背景下高职院校教学模式
南洋理工大学科技跨越发展探析
肿瘤细胞侵袭和迁移研究的实验技术改进
探析“词”与“物”的关系——读福柯《词与物——人文科学考古学》
探讨小学数学教学的情境设计
如何激发学生探究物理的活力
在历史课堂教学中构建融合的师生关系
在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣
初中思想品德课堂教学探索
传统文化与高中思想政治课融合浅探
思想品德课前有效预习的策略
中学思想政治教育的问题及策略探究
浅析高中政治作业布置中的细节要求
巧设提问激活思想品德课堂