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青园小学少先队工作步入“微时代”

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  • 更新时间2018-07-09
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  微,有细小、精妙之意。“微”是短小精悍;“微”是一种新媒介;“微”也是时代特征,蕴含着新力量。长沙市天心区青园小学在学校少先队工作中引入“微元素”进行探索实践,取得了良好的工作成效。


  一、落实办学理念,研精究微


  在“六年服務一生”办学理念的指引下,青园小学少先队工作始终保持着良好的方向性、针对性、可行性,树立了“全面育人、全程育人、全员育人”的育人理念,将宏观理念细化、分解到各个微观教育环节。例如,对少先队员进行“爱劳动”的教育时,特别设立了“劳动日”,除了学校教师参与劳动教育,还聘请了工勤人员担任全程指导员,劳动教育从课外实践延伸到少先队活动课堂,以精细化的课程作为实施载体,对少先队员进行爱劳动教育。


  二、坚持“争章”引导,积微成著


  在少先队品牌活动实施的这条道路上,青园人从来不走寻常路。我们创新了“雏鹰争章”活动,全面实施“小葵花奖励计划”。每学期每位队员手持一本《小葵花奖励手册》,每位老师时刻准备着小葵花贴纸和刻有老师名字的印章,根据队员日常行为实时给予奖励,无微不至地帮助少先队员养成良好习惯。学校为此还设立了“快乐丫米日”。丫米是英语单词yummy的音译,是好吃的意思,这种有趣的奖励机制,让少先队员们变得更加积极向上了。


  三、开展各项活动,造微入妙


  学校拥有各具特色的红领巾社团122个,涵盖人文、科技、艺术、体育等类别。机器人社团远赴美国、印尼等国家参加国际机器人大赛斩获金奖;青葵合唱团在北京唱响青葵的快乐,让世界聆听青园的声音;小葵花电视社团多次和央视少儿频道合作拍摄专题片并成功播出。学校特别重视红领巾社团的建设,专门成立了课题研究小组,把红领巾社团的建设作为课程建设的核心内容,巩固了少先队组织形式,使组织更好地覆盖、影响学生。


  四、提质队伍建设,无微不至


  青园的教师工作强度大、节奏快,尤其是既承担班级管理,又肩负学科教学重担的中队辅导员老师。在此情况下,对教师队伍建设的要求变得更高。青园的教师培训形成了独有的特点:培训内容化繁为简,形式微小多元,时间化整为零,分享信息微时微地。在中队辅导员培训中,引入富有时代特征的“微元素”,把培训时间分割成几个“微时间”,借助20分钟“微技能”培训,分享专家智慧;借助10分钟“微话题”讨论,分享同伴智慧;借助20分钟“微沙龙”,激发辅导员自身智慧。


  在信息化时代的今天,青园小学少先队工作进入了“微时代”,于细微处用功功自成,这“微”虽小,却充满内涵和力量。


  作者:张墨宇