赵登成
目前英语教学面对的重要问题就是课堂教学有效性不高，造成这种现象的原因是多方面的，其中最主要的原因就是国内的英语教学，缺乏必要的语言环境。一般来说，初中时期是比较适合学习英语的时间段，提高这个时期课堂教学的有效性，是教育工作者应该重视的问题，也有责任加强在这方面的研究和探索。对此，本文就如何提高英语课堂教学的有效性提出三点建议：
一、利用多种手段激发学生兴趣
1．创造良好的学习环境。创造一个合适的学习环境对于提高学生的兴趣非常有必要。所以，在教学中，老师可以利用一些工具，如音像教学、故事、游戏以及歌谣等，以此来给学生创造好的语言环境，让学生在热烈的气氛中愉快地学习。与此同时，老师还应该要求学生在学习的过程中，利用多种感官，让学生通过听说的途径来增加对英语的掌握水平。
2．利用教材开展情景教学。现在的英语教材，主要是以话题作为主线，每个单位作为一个主体，其中蕴含着语法知识和其他方面的知识。老师可以在教学的过程中，根据学生的兴趣，选取几个单元并以学生的生活为基础创造出真实的活动场景。这就要求老师以学生为中心，课堂上以每单元的话题作为线索，采用多样化的教学形式来满足学生对英语不同的需求。比如，利用教材的特点，为学生提供一个真实的对话场景，可以采用二人对话或多人对话的方式来进行讨论、角色扮演等活动。让学生自己去体会英语的运用，通过这种方式，不仅可以提高学生的兴趣，而且还能有助于提高学习效率。
3．鼓励学生树立合理的学习目标。著名学者布鲁纳认为兴趣才是学好一门学科的最好的内在动力。老师应该利用英语自身的魅力，增加学生内在、持续的学习动力。除了树立目标，增加兴趣，在学习的时候，学生总会碰到一些问题。因此，老师还应该培养学生在克服困难方面的能力。对于中国的学生来说，英语可以说是一种全新的语言，与我们平时的说话习惯都有很大的不同，因此要想学好英语也会遇到很多挫折，有些学生也会因此而变得沮丧。所以，老师应该在这方面，给予学生必要的鼓励、支持，以增加学习好英语的信心。
二、营造积极和谐的课堂环境
1．建立融洽的师生关系。老师和学生之间如果能够建立良好的关系，那么在课堂之上的互动也会跟着增加。而教学活动就是需要老师和学生之间互相交流，才能得到更好的效果。当学生碰到自己难以解决的问题的时候，也会主动地向老师寻求帮助，这样老师也能及时了解学生的情况，可以让学生能够更好地学习教学内容。融洽的师生关系，既让老师投入更多的热情教学，学生也会积极、主动地去学习。
2．发挥学生的主体性。课堂不是老师一个人活动的场所，也需要学生的积极活动，这样的教学才是有效的。在以前的认知中，授课就是老师在课上讲解，学生在课下练习，学生只能被动地接受知识。这样一来，学生只是被动地接受知识，没有给他们独立思考和创造的机会。但是，需要清楚的一点是，课堂的主人公是学生。一堂课的效果如何，不是老师讲得如何精彩，而是应该看学生能否学到知识。所以，在教学过程中，应该将学生摆在一个平等的位置，让学生意识到自己才是课堂的主角，培养他们的积极性。
3．提高教师的教学能力。课堂作为老师向学生教授知识的地方，老师自身的素养对教学效果有着关键性的作用。所以，若要提高英语教学质量，就必然要提高老师的教学水平。这就要求老师不断尝试新的有效的教学手段、更好的教学内容和学生的兴趣联系起来，并创造与之相关的学习情景，引导学生积极主动地学习，从而大大提高教学效果。
三、合理利用多媒体教学
教学的主要目的就是让学生能够更好地理解和掌握课堂教授的内容，这就要求在教学的时候，老师能够清楚详细地讲解课堂内容。老师通过清晰系统的教学，有利于学生更好地吸收所学知识，也能够更准确地理解所学内容，使其在学习方面获得更大的进步，提高课堂教学效果。传统的利用粉笔在黑板上进行教学的手段，由于老师精力有限以及书写速度的限制，很难在课堂上为学生讲授更广更深的内容。现在很多学校都在教室配备有多媒体教学设施，这也为老师的教学工作带来了很大的便利。老师完全可以在课堂开始之前，做好教学内容的PPT，在教学的时候可以直接同学生展现，这就大大提高了教学速度，而且还可以节省老师在黑板书写的精力，更好地扩展教学内容。所以老师适应现代化教学手段，在课堂上合理利用多媒体设备。这对于扩大课堂容量，提高教学效果很有必要。因此，如果老师能够在课堂上利用多媒体设备为学生创造一个良好的学习氛围，利用纯正的英语发音来组织学生的课堂实践，可以极大地提高学生利用英语交流的积极性，更好地将学到的内容用到实处。
总之，提高英语教学的效果，是个漫长而又艰难的任务。这需要教育工作者在实际中不断提高总结，认真对待。
（作者单位甘肃省武威市武威第五中学）