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今天,你“说”了吗?

  • 投稿Pity
  • 更新时间2015-10-09
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胡传婷

提高学生的口头表达能力,是语文课堂培养智能型人才的关键,也是语文素质教育发展的要求。教育家叶圣陶先生说过:“‘语’是口头语言,‘文’是书面语言,把口头语言与书面语言结合在一起就是语文”。而口头语言是书面语言的基础,说与写、思、听、读等关系均十分密切。说与写,说得清才道得明,写起来才得心应手,句子才流畅清楚;说与思,“说”把无形的思维表层化,变成了有声的语言,想清楚了才能说清楚,想周全了才能说完整;说和读,二者更是自然融为一体,它们都是有声语言的表达形式,读助说,说促读。因此,在语文教学中,应加强“说”的训练,以此推动语文素质的全面发展。

“说”在语文中如此重要,可我们的学生却很不愿意说。前不久,我校的高级教师陈老师在上示范课,整节课上几乎没有同学主动举手回答。因为示范课上举手就意味着被老师叫起来“说”,而学生们常常不愿当众说,更不愿在众多陌生的老师面前说。我们自己也有同感,学生们总是习惯听,不愿回答;习惯于记,不愿阐述自己的观点;习惯于看老师的一举一动,不愿积极参与。由此,学生的说话能力也在慢慢萎缩。语文课上学生不能“说”起来,学生的主体地位就不能充分体现。其次,学生不愿说,老师也有贡任。有不少老师爱唱独角戏,一上课就滔滔不绝,学生没有“说”的机会,听得昏昏欲睡。也有的老师习惯于做课堂主人,不尊重学生的“说”。如学生声音小或语句没有条理,他们就大为不满。殊不知,这样做会大大挫伤学生的积极性和自信心。上海特级教师钱梦龙曾说:“我们的语文课堂应让怯懦的人勇敢,让无能的人有能,让无知的人有知。”在陈老师的示范课上,虽然一开始无人举手,但他不断鼓励学生,甚至鼓励大家:“不要怕说错,只要大胆地说,说错了都有功。”渐渐地学生愿“说”了,举手多起来,气氛慢慢活跃起来,师生关系融洽起来,最终收到了较好的教学效果。

究竟如何让学生愿意“说”起来呢?下面我结合自己平时教学中的经历谈几点肤浅的看法。

第一,抓住课前一分钟。契诃夫说过:“大狗叫是叫,小狗叫也是叫,小狗不能因为大狗的存在而消失了自己的声音。”为了让学生们能发出自己的“叫”声,我不放过任何一个机会。为此,我在班上开设了课前一分钟说话练习。练习的形式内容不限,可以解释一个成语,阐释一首诗,也可以针对某人某事或某现象发表一段看法等,其目的就是培养学生说话的勇气和能力。刚开始,有些同学怕“出洋相”,金口难开。于是我采取了“三步走”措施。第一步:老师“下水”做示范。每次练习前我总是先说上一段,有时说个寓意深刻的笑话,有时解释一个成语的由来,有时甚至说说我自己。在我的示范下,学生们跃跃欲试,增加了胆量。第二步:明确提出要求。虽然说的内容形式不限,但必须做到思想健康,给人正能量。可以准备提纲,时间不超过两分钟。第三步:让全班学生按座位号轮流上台,每次语文课前,让两位同学上台练习。一学期下来,每位同学均有两三次说话练习的机会,内容很广泛。有的内容很有思想性和鼓舞性。大部分同学都能灵活地结合所学课文来说,学以致用,效果不错。比如学完海伦·凯勒的《我的老师》后,同学们都深受启发,非常感动,都想上台一吐为快,表明要向海伦学习。短短的“一分钟练习”,使学生的听、说、读、写能力得到了综合性训练,既长了知识,练了口万,又陶冶了情操,可谓“一石数鸟”。

第二,重视课堂四十分钟。要培养学生的口语表达能力,关键是在课堂教学中“解放学生的嘴巴”(叶圣陶),让他们敢说、想说、善说。那就必须打破传统的教学模式,就要充分发挥学生的主体作用。作为引导者,教师首先要了解和尊重学生。学生都有一定的悟性和接受能力,有些东西点到即可。同一问题,不同的学生可以有不同的理解,也允许有不同的表达方法。教师在教学中,应鼓励学生说出自己的观点,允许出错,正如我校的陈老师在示范课上所采用的鼓励方法。我们决不能为了赶进度而挫伤学生的积极性。在教学《伤仲永》一课时,我曾问学生:方仲永有天赋,是个奇才,但“泯然众人矣”,原因在谁身上?学生一昕,纷纷举手发言,阐述自己的观点。有的说在其父,有的说在其邻,有的说在其母,也有的说在其自身,并都说明了理由,各抒己见,气氛活跃。在这样轻松愉悦的讨论气氛甲,他们的口头表达能力不知不觉得到了提高。不仅如此,还有效地培养了学生的创造性思维能力。

第三,开辟课外训练课。我们学校为了全面推行素质教育,每周都有两节活动课。我抓住这个机会,抽出一节作为语文信息汇报课,专门用来讲故事、讲新闻、进行朗诵训练,等等。活动课都由学生自己主持,一节课围绕一个主题,形式灵活,自由发挥。结束时由学生自己评出优秀者,予以象征性的奖励。这样的安排,给学生提供了一个表现自我、发挥能力的舞台,学生的参与积极性空前高涨。为了上好这节“语文活动课”,学生们兴趣十足,广泛涉猎课外读物,选择自己认为最精彩的片段。学生有如此参与的热情,既提高了说的能力又拓展了知识面。

(作者单位 安徽省长丰县城关中学)

(本栏责任编辑 项珍)