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向教材深处漫溯

  • 投稿放学
  • 更新时间2015-10-09
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文/张小丽

【摘 要】苏教版教材中的“你知道吗”是对数学新知的拓展,教师在教学中要深度挖掘其内在价值,将这一板块融入教学,为学生数学学习奠定基础,拓展知识外延;用这一板块链接生活,让学生知道数学源于生活,又服务于生活;借这一板块传承数学文化,使学生受到熏陶,提升数学文化品位,从而全面发展和提升学生的数学素养。

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关键词 “你知道吗”;数学学习;生活;数学文化

苏教版教材结构性强,内容科学、合理、丰富,深受广大师生欢迎,其中“你知道吗”是关于数学知识文化的拓展性栏目。它是对所学知识的延伸,其中不乏社会生活实际、经典人文常识。在数学教学中,如何有效发挥“你知道吗?”这一板块的作用呢?结合本人教学实践,谈几点肤浅的认识:

一、将“你知道吗”融入教学,为学生数学学习奠定基础,拓展知识外延。

1.创设情境引入新课。

随着教学改革的深化,情境教学在数学课堂教学中应用广泛。它引领学生成功地进入数学境界,出神入化地为课堂教学画龙点睛。

负数对于小学生来说是一个新的数学认知概念,需要借助情境教学这一平台将学生带进知识的园地。在教学《认识负数》一课时,我首先通过“你知道吗”的情境图导入新课,让学生获得对负数的初步感知,紧接着提问:“关于负数,你还想知道哪些知识?”激发学生进一步探究负数的愿望,在此基础上自然地进入新课的教学。

2.设计练习巩固新知。

教材中的“你知道吗”在介绍知识后有时还会设置一个问题,旨在让学生运用新知来解决。这类内容通常可以设计成练习题,帮助学生巩固运用。

如在“分数除法”单元学习后,依据六年级上册第61页的“你知道吗”编写了一道整合音乐知识的“分数”选择题:全音符的时值通常是4拍,( )个十六分音符的时值等于1个二分音符的时值?(A.2 B.8 C.4 D.16)借助这道题,既巩固了分数除法的计算方法,又了解了关于音乐方面的一些小知识。

3.自主探究拓宽视野。

在三年级上册学习“24时记时法”后,引导学生去思考“你知道吗”板块中为什么在同一时刻,世界各地钟面上显示的时间不同?让学生自己查阅资料或上网去探究出“时区”的概念,在自主探究的过程中拓宽了学生的数学视野。

“你知道吗”这部分内容在教材中所占比例较少,但其在教学中的作用不可低估,它既充实了教学内容,又给学生的数学学习带来乐趣,同时也为以后的学习做了一定的知识储备。

二、用“你知道吗”链接生活,让学生知道数学源于生活,又服务于生活。

著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”“你知道吗”这部分内容链接了生活实际,让学生体会到生活中处处有数学,数学离不开生活。

1.数学源于生活。

许多数学知识是人们在生活需求中产生的,教材中的“你知道吗”多次凸显这种理念,为当今人们的生活方式提供了科学的依据。如三年级下册《千米和吨》一单元中的“你知道吗”,介绍古代人们由于想知道物体长短、田块大小和物品轻重的需要,就逐渐有了长度、面积、重(质)量等量的概念。由开始的“身体尺度”一拃、一庹、一步逐渐发明了测量工具,再后来统一了测量标准,经过进一步发展也就有了现在各种各样的尺。

2.数学服务于生活。

对于如何将现代数学理念融入生活血脉,“你知道吗”这一栏目体现了数学服务于生活的思想。如四年级上册《平行与相交》一单元中关于“垂直”的教学,此栏目中介绍了建筑工人砌墙时用铅锤来检验墙与地面是否垂直,工人用铅锤帮助测定正确的位置;四年级下册认识三角形和平行四边形,“你知道吗”介绍了生活中利用三角形的稳定性搭建高压线塔,铸造自行车钢架;利用平行四边形的易变性制造了电动伸缩门、升降梯等等。赋传统的数学知识以现代生活理念,解决了生活中的很多实际问题,推进社会的文明与进步,促进人类生存环境日新月异的变化。

三、借“你知道吗”传承数学文化,使学生受到熏陶,提升数学文化品位。

数学不仅具有重要的科学价值,而且具有丰富的人文价值。进入二十一世纪之后,数学文化的研究更加深入,一个重要的标志就是数学文化走进课堂。“你知道吗”就是数学文化进课堂的很好载体。

教材中的“你知道吗”通过数学家的故事介绍,激发学生热爱数学、探究数学的热情;通过数学史料的介绍,了解数学家在数学领域取得的伟大成就、数学思想方法的演变等等。如介绍我们祖先的原始计数方式,让学生跨进数字的王国;介绍古人利用测太阳影子、滴水、漏沙确定时间的方法,让学生感受岁月的变迁;介绍“铺地锦”的方法,让学生知道乘法计算方法的演变;介绍“圆周率”的诞生,让学生了解我国古代数学家的智慧……

有效地运用“你知道吗”这一平台,能引领教者向教材深处漫溯,进行文本的多元化拓展,挖掘每一个教学资源的价值;更能激活学生的思维,创造生态的学习活力,全面发展和提升其数学素养,为学生将来踏上“社会”的征途创造条件。

(作者单位:江苏省南通市海安县海安镇孙庄小学)