◇湖北省利川市凉务乡凉务小学 周艳平
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0045-01
那天早晨，我早早地吃过早饭，看了看今天要走访的学生杨豪的家庭住址——杨家坡，我就出发了。前一天刚下过雨，而我却没有在意坑坑洼洼的路在下雨后如何难行，忘却了下雨后的泥泞，忘却了路滑，有的只是走访的热情。我翻过了一座又一座山，走了一个多小时，爬到半山腰，站定喘气时，丛林中一间低矮不堪的木房子在竹林的掩映下露出一角。这就是杨豪的家，看到我的到来，杨豪的爸爸热情地接待了我。那是一间多年的老房子，低矮狭窄，阴暗潮湿，气味难闻，只能勉强住人。房屋中间的火坑里放着一架三脚，杨豪家烤火煮饭都在这个火堆上进行，家中没有一件像样的家具，小小的一间房，两张床，一张小方桌，几把椅子，差不多就是所有的家当了。
家里几乎没有立足之地，杨豪的爸爸只好端出椅子，我们坐在门口聊。原来，杨豪家特别特别穷，是村里有名的贫困家庭。妈妈没有劳动能力，患有严重的精神病，只要一发病，经常就是几天几夜不归家，就是回家了，家人也不得安宁。杨豪的爸爸身体不好，患有严重的内风湿病，行动很不利索，还得长期吃药，生活特别艰难，几乎所有农活都压在了多病的爸爸身上。妈妈不可能下地干活，爸爸又疾病缠身，家里没有经济来源。到了冬天，别人家取暖烧的是煤炭，条件好的家庭甚至是用电取暖，可是杨豪家取暖的只能是柴火，因为他们家买不起煤炭。烧柴取暖时，灰尘满屋都是，有时烟雾会熏得他们一家人眼泪长流，他们家现在还过着中国农村六七十年代的取暖生活。
我们的谈话继续进行着，杨豪的爸爸说：“家里五口人，杨豪还有一个弟弟，一个妹妹。杨豪很懂事，每天放学回家后都是自觉地完成家庭作业。这孩子够可怜的，上午在学校学习，下午放学回家把家庭作业完成了，有时还得跟着我上山干些农活，小小年纪做的却是成人做的劳动，真是苦命啊！他妈妈疯疯癫癫的，什么事都指望不了她。家里的家务活差不多全是杨豪一个人做完的。让一个男孩子干家务活，真够为难他的。”杨豪的爸爸越说越伤心，深度抽泣着，断断续续地说：“这么多年以来，几个孩子从小到大的衣服，全是周围的好心人送的，我们一家……人……人，没……没添过……一件……一件……新衣服，没买过一……一双鞋，我得了病，也没有……没有钱买药。”此时的我，也一边伴随着他抽泣的节奏而抽泣着，一边安慰着他。
我的内心真不好受，竟然还有这样贫困的家庭，还有这么小就承担起家庭责任的孩子。“三姊妹学习成绩都很好，很受老师喜欢。”谈到杨豪的学习时，爸爸说：“我们是农村人，没有文化，希望孩子多学点知识，今后长大了才有出息，不要像我们这样穷。我的孩子给各位老师添麻烦了，拜托老师帮我把孩子管严点。这孩子特别地爱学习，想读书。只要孩子能读书，我在家再苦再累也值得。”爸爸说到这里时很自豪。家访，让我体会到家长对孩子的那种无私的爱，为了孩子他们甘愿吃苦，正所谓“可怜天下父母心”。
杨豪坐在爸爸旁边低着头，怯怯地说：“老师，我们家这么穷，我爸爸这么苦，看着爸爸带病撑起我们这个家，我有时真不忍心读书了，想回家帮爸爸干农活。”我不由鼻子一酸，喉咙哽咽，这孩子太懂事了。对于家庭的贫困，我深有体会，因为我也是从贫困家庭过来的。我决定再找个合适的机会，给他讲一讲自己的童年故事以及奋斗历程。我沉思着：我能为杨豪做点什么呢？回到家里，我找了一个蛇皮口袋，将我的孩子穿过的衣服，裤子……装了满满一袋，准备第二天送到杨豪家。并且决定：今后杨豪在学习上所需要的笔、本子等学习用品，我一定按时买齐了送到他手里。以前，我只看到杨豪在学习上优秀的一面，在学习上我欣赏他，夸奖他，帮助他，但我走进了他的内心了吗？在学校，我们只能看到孩子的一面，而要真正地了解孩子，必须了解孩子的家庭生活，这样才有利于对孩子实施教育，才有利于帮助他们的身心健康地发展。
我想，通过这次家访后，对待杨豪，我要实施新的教育方式了：舒缓他的压力，多鼓励他勇敢地面对困难，让他在生活与学习中，都能快乐，不能只为了学习而学习。同时，我心里更坚定了一个想法：家访，只有通过家访，才能走进学生家庭，才能真正地了解学生情况，才能走进学生的心灵，才能架起爱的桥梁，成为学生真正的良师益友。
（编辑：杨迪）