刘 洋
（平顶山学院，河南 平顶山 467000）
摘 要：从古至今人类文明传承过程中，教育不止是单纯的人传，更关键的是通过书传，可见人类各项教育活动与图书是紧密相连的.教学改革后，新课标的颁布与实行，对图使馆更是有了更高的标准及要求，学校的图书馆更是要随之转变以往传统的管理模式，应树立以人为本的新型管理观念，积极推进素质教育的有序开展.
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关键词 ：图书管理；素质教育；研究进展
中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）05-0217-03
素质教育是新时期下最关键的教育，是教学模式改革下产生的新型教育观念，其在图书管理方面已被广泛的应用.素质教育是要求被教育者全方位、综合发展，对学生的学习及品德等都有着较高的素质标准，最主要的教育目的是为国家培养高素质人才，其在多方面教育过程中都有一定的体现.对于图书管理，素质教育有着极大的意义与作用，学生、职员的素质教育对于图书馆理工作都是有着积极意义.
1 素质教育概论及图书馆理必要性
1.1 素质教育概论
素质教育属于一种教学模式，其关键是对人思想道德素养及各方面能力的培养，与以往的应试教育相对应.当下，人们统一认为素质教育是基于提升学生素养的教育，其需要根据社会发展现状及人的发展作为基础的教育，是提升人创新意识、精神、能力的培养性教育.国内的应试教育对素质教育有很大的影响，致使其进展很慢.素质教育主要针对的不止是学生，还要教师.对于各科教职人员来说，更应该体现出自身的良好素养，不断的提升自身修养与素质.所谓人的素养可以划分为道德、智力、身体、审美、技能等多方面的.素质教育是以学生的基本素质提升为宗旨的一种教育.
1.2 图书管理必要性
图书馆工作的主要宗旨是为各科教师教学以及学生提供学习服务，为提升最终的教学质量及推进学生全方位发展、素质教育提供良好的服务.图书馆中藏有大量的文献，是人类几千年所积累的智慧结晶，学生可以利用图书馆展开大量的阅读，这样能够有效的扩展其知识面，更能丰富课余活动，并能够有效的促进其身心健康发展.所以，应强化各类图书管理，紧扣素质教育的主题，完全发挥其应有的素质教育功能.
2 素质教育在图书管理方面的研究进度
2.1 道德素质教育在图书管理方面研究进度
道德是人最基本的素质，道德素质教育融进图书管理也是极为有了的.道德及法律有着密切的关联，若是一个人不小心触犯了相关法律时，其必定是违背了道德.图书管理应基于一定的道德原则以及相应的法律规章，图书管理是为学生提供良好的知识收集及信息掌握的场所.图书管理更是需要一定的规律，根据固定的模式展开图书管理.以往总是会存在很多的缺页少页情况，这对后来读者查找资料时会带来更多的不便，其更是不道德的行为.该行为会导致图书管理职员重新将这些缺陷书籍整理出来，并进行一定的标注，以此来防止会误认为是后来读者所造成的，从而出现不必要的麻烦与误会.对于这样的行为应展开相关的道德素质教育，可以使学生们懂得这样做是不好的，会带来很大的害处，让他们知道图书是应该得到保护的.新时期对学生道德素质教育的实行，这使得学生可以自觉的爱护图书，并对其进行保护，这样对于图书管理员来说，可谓是减轻了太多的压力.
2.2 信息素质教育在图书管理方面的研究进度
2.2.1 信息素质教育已经被广泛的运用于图书管理方面，信息素质教育最关键的就是各类信息能力的教育，这样能促使学生更有效的获得各类知识，并展开各类信息组织加工及详细分析.经过相关的信息素质教育，可以促使学生懂得各类信息应该怎样去收集，怎样去获得，这样对图书管理是极为有利的.当下诸多高校已经进行了文献检索等科学合理的课程设置，其最关键的目的是提升学生自己进行信息检索查询的能力及素质，这样能够更快速的得到有效的信息，节约了时间.学校所利用的策略要进行大力的宣传，促使学生们知道那个地方有什么书籍，自己应该去哪里寻找资料，促使学校中的学生知道图书资源都有哪些，这样能便捷的进行资料查询.学校还应对刚入学的学生们展开图书检索方面教育，这样有效的避免学生在查找资料是产生不必要的困惑.
2.2.2 并且，还需要提升图书管理人员的各方面素质，挑选适宜的时间，定期的对相关图书管理人员展开素质教育培训，以便于提升其图书馆理的能力.当下，国内的众多文献均是经过图书管理人员展开教学的，却没有将学生实际的情况及专业结合起来.这样就导致图书管理人员在进行相关教育时，不具有学生需要的专业性知识，更不能进行一定程度的专业类文献检索教育，这样很难提升学生们的资料检索质量.因此，信息素质教育，是需要构建整套健全的教育系统，促使图书管理及信息素质教育人员完美的结合，有效的发挥其各自优势，便于实现信息素质教育.
3 图书管理及学校教育及知识管理理论方式应用
3.1 图书管理优化对学校教育的重要性
3.1.1 人们提倡素质教育，强化研究性学习，这就将学校教育各方面标准推向了更高的层面.在面临这些要求时，学校教育对图书管理就有了更高的新标准.合理高效的图书管理可以更好的开阔学生的知识面，拓展学生的视野、开发其智力，有效的提升学生积极思考、研究、探索的能力，这样对学生的全方位素质提升极为有利.学生想要丰富知识以及开阔视野、提升自身素质，除了在课本中学习知识，还是需要去阅读大量的书籍.比如，相关的社会、自然学科等知识，现阶段国内进行课程的改革，最终的目的是要将学生的智力有效的开发，以提升学生全方位的综合性素质，合理的培养学生学习、探究能力，图书馆的各类教育应不断的占据优势.学校的图书馆中必定是藏着丰富的书籍，各类图书资料更是应有尽有，尽量的满足学生对知识的渴望及求知的需求.
3.1.2 随着素质教育工作的不断深化以及减负策略的深入，学校的图书馆必定会成为学生的课外阅读场地，亦是学生素质教育的第二课堂.在信息时代飞速发展的今天，学生获得新型知识，其走进图书馆，要的不止是一本书而已，更是期待着要去认识整体图书馆内的信息，并在其中获得非常有价值的信息.学校图书管理是学生获取知识的唯一场所，所以我们应将那些优秀及最新的图书传递至学生的手中，传递给学生健康、有益的新型知识.学校图书馆内藏有的书籍和学校对于图书的相关管理方式，都会对学生获得知识的能力有着不同程度的影响.学校图书馆的工作人员应不断的关注新知识的变革，并掌握教育图书需求开发及研发编写的情况，这样充分的运用有益的读物，很好的发挥图书的各类教育功能，大力推进学校教育的发展.
3.2 知识管理理论方式应用
3.2.1 随着知识经济的不断发展，知识管理理论是更体系及健全的，知识管理运用范围更是在不断的扩大.知识管理是对人与信息资源展开动态管理，知识管理的关键是以人为核心的，并以各类知识为基础的，最终的目的就是找寻信息处理能力及人知识创新力完美结合，在管理中最大的限度是呈现知识的有效传播及共享，以便于提升组织创新力及应变力，合理有效的组织最优化的发展策略.
3.2.2 知识管理是呈现知识经济进展及强有力的基础.是一种管理意识、思想及方式，这就彻底给社会及社会中的个体带来很大的变化.学校的图书馆也是收藏及管理的主要部门，收集、归整、储存及传播各类知识是其最关键的职能.把各类知识管理的理论方式应用至图书管理中，便于呈现图书管理的有效创新，更是图书管理紧跟新时代进步的必然要求.图书馆的知识管理应注重显性知识的有效管理以及隐性知识的转化及发挥，管理的重点则是逐步的从狭隘文献资源管理转变为信息资源及知识资本管理、以人为本式人力资源管理并行.经过信息资源及知识资本组织及开发和新知识的利用及创新、组织机构的改革及创新、人力资源的合理管理等科学有效的知识管理理论方式对图书馆中图书展开合理的管理.图书馆应通过隐性知识资源开发以及积累，对知识资本展开合理的管理及运行，以促使图书馆可以不断的工人们学习机资源共享的知识宝库、知识创新的信息保证体系.图书馆应进行以现代网络为基础的知识服务增值，并强化数字图书构建，尽量的呈现知识信息的各类功能及效益.图书馆应构建适应的现代化网络环境以及动态良性循环体制.合理的改变图书馆内的组织构造，基于文献职能标准，将各类工作的核心置于发展用户要求为重点的工作项目中，构建扁平化的业务部及相关项目组织结合的开放式组织构造，并合理的突出以人为本的人力资源管理.
4 发挥图书馆在素质教育中的作用
4.1 提升图书管理人员的素质，明确其管理目标
图书馆可以说是为相关的教育教学提供服务的，图书馆的最终管理目的是利用图书馆的图书对学生们展开素质教育.图书馆工作人员要全方位的提升自己政治及职业道德素养，将本职工作作为自身事业来不断的追求，并坚持学生第一、服务至上，为学生着想、甘为人梯的服务意识及思想，自觉将图书馆内的所有工作做好，提供良好的环境来推动素质教育及人才培养.
4.2 添加藏书数量，不断渗透德育教育
丰富多彩的图书文献是人们长期积累的智慧结晶，不止是有着较强的知识性及文学性、趣味性，更是蕴含着丰富的启迪性及教育性，对于学生的情操陶冶及良好审美培养有着很好的引导性.当下很多的学校管理人员根本不重视图书馆的相关建设投资，很多时候图书馆都是在上级要求之下才建设的.在加上教育经费非常紧张，学校用于购书的经费很少.近年来的书价又很高，所以学校的图书馆藏书太少并且种类也很少.
学校的图书馆务必要争取领导的支持，添加藏书数量以及种类.我国的传统文化书籍应是必不可少的，特别是很多最为经典的中外文学名著，随着素质教育的不断深化，对与心理健康、音乐及美术等以及相关的科普读物，不断的添加各类图书资料的全方位收藏.并且，要有计划、目的的去收集内容广泛以及知识类文献资料，并强化教师的阅读与其需要的教学参考类资料书籍，最新出版的学生及教师都感兴趣的，意义较大的课外书籍.现阶段学生们接触新鲜的事物及渠道很多，并且获取知识信息极广泛，自我意识统一较强，并不喜欢在课堂之上去听教师讲课，喜欢自己去发现.所以，要让学生们自己通过阅读图书馆内较为丰富的藏书，进而树立正确的人生观、价值观、世界观等，呈现为一个全面进步的人，这也是一种德育渗透较好的途径.
4.3 提供阅读指导，培养阅读兴趣
很多时候学生会面对书山巍巍，不知道该如何选择，近几年来武打、玄幻、言情类的小说较为盛行.所以，课外阅读指导是极为重要的，要有计划、实效性很好的为学生们展开课外导读，对学生进行良好的引导，带领学生们多读书、读好书，这样持续的提升学生的思想意识及认识水平，以便于更好的培养学生对阅读的兴趣，提升阅读的技巧，这是一种很好的启发式素质教育.
4.4 优化藏书结构，便于辅助教师教学
应不断的适应新型知识的增长，教师务必要重视相关业务进修及知识不断更新.很多的教师可以去参加教育系统化的培训并去各大学校去进修，不过觉得大多数的教师还是需要自修来很好的转变其知识结构，进而为素质教育提供良好的服务.虽说网络可以提供大量的教学教育资料信息，不过很多最新的文章是需要付费才可以进行阅读的.学校图书观不止是要订阅新的教育教学杂志，并且还应该具备电子阅览室，这样不断的促使图书馆成为学下信息核心以及教学辅助性机构.图书馆作用的有效发挥，更依赖于藏书结构的质量.
4.5 展开读书活动，丰富课外生活
学校图书馆可以通过团委联合，定期的组织相关学生展开读书比赛及图书展览以及各类知识竞赛.很好的激励学生参加校园活动，为校园文化不断增色，促使学生树立正确的人生观以及爱国主义、法律观念.图书馆对于相关的文献资料应进行正确的推荐及介绍，这样可以促使学生更清晰的了解到国家的相关法规，并树立正确的世界观，塑造良好的道德情操，为学校文明构建提供良好的大背景，并发挥其积极的作用.
5 结语
素质教育是图书管理方面最关键的问题，读者具备了较高的素质，这对于自身查阅书籍与资料是极为有利的，并且对于相关的图书管理者工作来讲也有着很多的辅助意义.高素质人员在图书馆内可以自己进行资料查询，并且也不会对书籍进行恶意的损坏，这对图书管理有着很大的作用与意义.所以，在实际生活中不断的相互学习，提升自身素质，以便于呈现图书管理工作的有序发展.
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