中国美术学院陈骁
【摘要】“教育”自古有之，“基石之坚才能建之如固”，充分证明小学时期教育的重要性。远自原始，近至当代，壁画从古至今都扮演着重要的角色。我国壁画中的教育职能经历了不断沿袭和变迁，在不同的历史阶段，其表现的内容和形式都显现出各自不同的特点。文章以当代壁画中的教育职能为切入点，说明当代壁画在小学教育中的现实意义及发展的必要性。
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关键词 当代壁画；美育；重新审视
中图分类号：G623.75文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）18-0041-02
一、在小学教育场所当代壁画的现状
当代壁画在社会上往往被许多形式的存在所误解，认为酒店大堂及博物馆才是壁画应有的位置。殊不知这仅是当代壁画中很小的一部分，当今社会所涉及的范围及影响已经和当代壁画不是一个“画种”。如今，壁画具有从观念到形式的当代性，它是公共文化建设中有影响的重要载体，更是教育场所不可或缺的重要环节。
小学虽小但责任重大，一个个天真无邪的幼儿开始步入知识大门，第一个阶梯就是小学教育。教育的方法如何，不仅体现出国家和社会制度的优劣，也可以体现出一个国家的生产力发展状况。很多时候，小学教育场所并没有注意到当代壁画的重要性，大多数会植入广告或为了省钱、省时、省事而选择并不合适的壁画。小学教育场所，无论内墙还是外墙，都应该充分考虑学生的感受及其影响。当代壁画通过学校建筑及学校文化的融合，能更直观地让学生了解学校，并以此提高审美能力。
当代壁画作为传达艺术精神的重要形式之一，它是视觉艺术的一种形式语言。它在造型艺术诸多要素中的地位是不言而喻的，在我国小学美术中更有至高无上的地位，会让学生终生受益。然而，在我国小学教育中，当代壁画往往被定义为简单的墙上画作，蔡元培认为教育应“尚自然，展个性”，反对“守成法，求划一”，主张因材施教。因此，教师应该运用专业知识，通过对小学环境周围的分析进行一些有意思的当代壁画创作。
不仅如此，还应让学生自由发挥艺术天赋，如设置涂鸦当代壁画墙。儿童都有丰富的想象力，如果对小朋友少加以限制，并且很早接触艺术熏陶，能从这扇窗看出去，看看世界，那么想象力就可以得到更好的发展。
“美育”一词于1912年从德文译出，是以往没有的。受康德美学的影响，蔡元培先生认为：“因为美感是普遍性的，可以破人以往的偏见；美学超越性的，可以破生死利害的顾忌，在教育上应特别注意。”而现在的美育已渐渐衰弱，逐渐被文化成绩所代替。那么，对当代壁画的重新认识及应用是十分重要的。为何关于小学美术教育的问题层出不穷？中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培先生在《普通教育与职业教育》中提出：“所谓健全的人格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”当代壁画是美育的重要组成部分，运用在小学教育场所中最恰当不过。同时，当代壁画的丰富性会拓展学生的视野，可以参与到当代壁画的创作中，将所想所做通过壁画展现出来。因此，教师应做好关于艺术方面的教育，当代壁画中的诸多元素都会是学生的兴趣点，绚丽的色彩及丰富的造型都会让学生在不知不觉中提高审美情趣。当然，这一切都需要教师严格把控，去除糟粕，将最合理的元素及最贴近的主题融入当代壁画的创作中。
二、当代壁画的重新审视
当代壁画的形式已经超出传统意义上的定义，它的多维性、互动性及开放性无不让人为之惊叹，两三个多维的空间可以通过当代壁画的处理形成联系。倘若在小学美术教育中适当运用这种创作手法，可以增强学生的好奇心，激发创造潜力。小学美术教育作为美育环节的重中之重，在于此阶段的学生已经学会自己认知世界，去接触他们所能感受到的并很容易受到周围环境的影响。教师应从当下做好艺术方面的熏陶，做好小学教育场所氛围的烘托，创作出更多、更合理的当代壁画作品，与环境和校舍氛围融合。
当代壁画的及时性让小学校舍增加了很多的可能性，通过生动的壁画创作可以将教师及周围发生的具有影响力的事情展现在校园内，便于学生理解，当代壁画让并不生动的校舍充满了新鲜的活力，更有效地美化了校园。小学教育场所的美育建设理所当然地需要当代壁画的补充和拓展。它的普及是非常重要的，在许多发达国家，当代壁画在小学教育场所的运用已经非常普遍，不仅是教师和艺术家的创作，更是学生展示自我的重要途径。普通学校的教育并不是为了培养艺术家，而是为了培养和提高国民素质，其中最重要的是培育学生的创作性，这是建设跨世纪现代化强国的需要。
在我国，尽管人们已经开始注意到普通学校的艺术教育是全民素质教育的一个方面，可是在实施过程中忘却了目的，要么美术课根本得不到重视，要么把普通小学教育当成专业教育狂热实施，培养的是“四不像”的人。基于这种情况，应深刻理解当代壁画的重要性，将之理解得更加广泛、更加全面，这样随着当代壁画在小学教育场所的介入并推广开来，我国艺术教育将会迎来新的生机。
当代壁画在小学教育场所扮演着至关重要的角色，小孩的学习能力很强，随着年龄的增长，耳濡目染，随意涂鸦可以打开学生的特性，对色彩、对艺术的萌芽会逐渐形成，正如我国大多数家长会让孩子学习蜡笔画、国画一样。涂鸦作为当代壁画里的一种形式，所受的约束比国画和蜡笔画等更加少，可画出学生内心的色彩，再加以引导，定会受益终生。通过多数小学校舍的调研，当代壁画的介入目前甚少，与欧洲发达国家的差距还很明显，有必要进行推广，让学生受到的约束越小越好，再加之壁画在校园中的引领作用，随着大家对当代壁画概念的理解和重新审视，美育中的教育职能一定会进步明显。
三、加强在小学教育场所当代壁画运用的决心
同志在文艺工作座谈会上的重要讲话中，强调坚持“以人民为中心”的创作向导——“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。文艺要反映好人民的心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向”，从中可以看到我国加强文艺工作的决心。教育是民族之根本，小学更是重中之重，更需要广泛的民众基础和政府的支持，它是一项庞大的工程，发展战略和具体研究是其必不可少的部分。作为文艺工作者更应该挑起重担，将美育融入到教学中。
前不久，多名从布碌仑儿童博物馆培训的小学生的儿童画的四幅大型壁画已于3月14日在纽约州立大学下州医学中心的儿童医院展出，学生家长和病人可以对这四幅色彩缤纷的大型壁画一饱眼福，很好地让当代壁画和小学教育融合在一起。人人都是艺术家，近些年许多学生通过创作走进了人们的视野，这也是将来的趋势，家长、教师会或多或少地左右学生的个性，更应从小做起，从小培养学生的艺术情操及审美情趣，让学生走得更加顺利。
当代壁画的运用，如若在小学教育场所中得到足够重视，并重新审视。毋庸置疑，将对中国教育的未来产生深远影响，更能提高国民的审美能力和综合素质。可能这种影响所带来的并不是短期的效果且并不直观，但通过研究和分析，这种效果必然逐渐显现且影响深远，教育工作者务必大力推动。
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参考文献：
[1]宗白华.美学散步[M].上海:上海人民出版社,2010.
（编辑：易继斌）