王艳芳
摘要：通过当前新疆中会计教学现状与所存问题的研究，分析双语教学在新疆中专会计教学中的重要性，并基于此就双语教学在新疆中专会计教学中的实施要点进行详细地阐述。
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关键词 ：双语教学；中专；会计；重要性；要点
一、引言
随着经济发展速度的加快，经济管理的要求不断提高，使得新疆经济也获得了相应的发展，同时对于人才的要求越来越高，复合型的高素质人才也越来越被企业所重视和青睐。在这种形势下，会计这门学科作为一种信息系统以及经济管理活动，要想更好地适应当前社会发展需求，就必须要加强对其教学的改革。在新疆中专会计教学中的双语教学，主要包含两种语言，即汉语与维语，基于这两种语言的掌握来学习会计知识。鉴于此，为加强新疆地区会计人才的培养，满足经济管理以及发展的需求，必须加快新疆中专会计教学的双语教学。
二、在新疆中专会计教学中双语教学的现状以及存在的问题
（一）现状分析
第一，基于传统教育的影响，在学校中学生每一周所上汉语课只有十几课时，而其余时间基本上均封闭于本民族语言环境中，在汉语的接触上相对比较少，且实践机会也比较少。尽管学校已开办了相应的双语教学班，但是学生在专业汉语的理解上还比较困难，不可熟练且准确地理解以及掌握关于会计方面的专业术语。
第二，在专业会计证的考试或者其他相关考试中所用语言均为汉语，然而由于维族会计专业的学生对于汉语还不是很熟悉，且对于所学的知识也是一知半解，因此在很大程度上也使得考试合格率与就业率受到了一定的影响，很多维族会计专业的学生在毕业以后找不到相应的工作，继而进一步增加了其家庭负担。
第三，在会计教学中，所用教材很多均为汉语，仅仅依靠互相讨论或者自学的方式，不仅满足不了当前教学的需求，同时在一定程度上还会影响教师自身素质的提高，影响教学效率与质量。
（二）存在的问题
第一，师资水平。在双语教学中，要求教师应具有较好汉语、维语综合应用的能力，能够将会计专业课与汉语教学有机结合。据统计，尽管目前在新疆中专学校中，有很多教师已获得高学位，但是真正符合双语教学要求的教师非常少，由于未通过专门训练以及所处环境等各种因素的影响，因此在实际教学应用双语教学时，易受限制，导致教与学均处于一种哑巴教学或者无声教学的状态中，最终造成教学效果或者质量下降。
第二，实施双语教学的主要目的就是提高会计专业通用性以及可比性，然而就目前新疆中专会计专业的学生毕业就业情况来看，由于自身语言水平有限，再加上所实施的双语教学仅应用于课堂，在课外很少应用，久而久之，就会使学生的学习主动性以及积极性被削弱。第三，管理机制。首先在课时设置上，新疆很多中专学校在会计专业双语教学课时的设置上均比较少，且所学内容也仅仅为蜻蜓点水，因此很难达到强化知识的目的，不便于学生对于会计知识的学习。其次在开课时间上不够合理且科学，使得课堂学习时间与学生自主学习时间之间出现矛盾，实现不了双语教学的目的。此外，在考试方式上与教材选择上不够科学，忽略双语教学的实质内容与目的，过于强调结果，而忽略了教学过程。
三、双语教学在新疆中专会计教学中的重要性
第一，基于当前经济宏观条件下，在新疆中专会计教学中采取双语教学，不仅是实施教学改革的必然选择，同时也是培养复合型创新人才的有效途径。就当前我国经济、信息技术等的发展情况来看，要想使其综合国力得到提升，关键就在于人才的创新以及科技的创新。为培养可顺利和国际交流、精通会计专业的综合性人才，采取双语教学已经成为了会计教学的一个必然趋势。除此之外，在会计教学中采取双语教学满足当前我国教育体制改革的需求。
第二，在职业教育中，中等职业教育占据着非常重要的位置，这种类型的学校除了要对学生实施基本理论知识教育外，同时还要结合自身职业岗位的实际需求具有针对性地来进行职业理论知识的教育以及职业技能的训练。汉语作为当前我国标准性的民族语言，对于新疆中专会计专业的学生而言，学习汉语可为其带来实际且具体的各种好处，使其能够学以致用，获得相应的上岗证与专业资格等，继而更好的就业。此外，通过双语教学的实施，还可使学生专业理论的语言表达能力与理解能力得到提升。由此可见，在新疆中专会计教学中采取双语教学非常有必要。
四、双语教学在新疆中专会计教学中的实施要点
（一）做好教学准备工作
第一，在会计双语教学的实践之前，教师应对学生素质以及其授课水平进行合理地评价，明确会计双语教学基本条件以及学生自身可接受性，接着基于此准备相应的教学资料，并指导学生课前预习。所准备的教学资料应包含全汉语教材、全维语教材、练习题目、自测题目、授课的专题摘要、辅助材料以及教学大纲等，结合授课的实际进度，及时提供给学生，使学生能够快速适应会计专业双语教学的流程以及节奏，在课前解决一些基础性语言问题，以此使教学效率以及效率得到提升。在此要注意的是，对于所用原版教材，可基于课程的实际情况与要求，重新调整以及组合教学内容，适当且合理地补充辅助材料，以此使学生知识面得到扩展，提高其求知欲，继而使其主动且积极地参与到教学活动中来。第二，提升学生学习语言意识，为其创设一个良好语言学习环境，使学生对学习汉语以及维语的好处有一个正确的认识，通过多说多练，使学生语言应用能力与水平得到提高，并在基础上进一步提升其听说读写能力。
（二）教学过程中实施要点
第一，对重点以及难点进行详细讲解，正确引导学生实施自我学习。在教学过程中，教师应尽量用汉语来教学。在两种语言授课比例上，教师可根据学校和班级学生的实际情况来明确，结合课程难易程度与学生理解能力来进行合理且科学地调整。在教学过程中，教师可以小案例来引出本堂课所要学习的内容，并将教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 语与解释列出来，利用例题来进行讲解，以此使学生更好地理解所学内容，并结合时间适时地提出问题来让学生进行解答，引导学生正确进行自我学习。
第二，合理进行习题答疑的安排，加强生生、师生间的交流以及沟通。结合教学进度和教学情况，灵活且合理地进行答疑课以及习题课时间的安排。在习题答疑的过程中，可不用全部由教师来进行讲解，而是让学生来进行讲解。同时还应结合授课内容以及教学精度来实施复习测试，通过复习测试，不仅能够使学生温故而知新，同时还可使其及时进行学习经验的总结，继而获得更为显著的学习效果。在复习测试的方式上，可采取案例设计、分析或者专题讨论等方式来实施，形成良好的学习氛围，从而使学生能够主动地思考并回答问题。
第三，充分利用当前现有的各种资源，借助于多媒体来进行表述比较困难或者难度较大知识的教学，以此使所学内容更为多样、直观以及趣味。同时还可借助于小组讨论、合作、作业以及发言等方式，把课程学习和其成绩有机结合，综合评价学生的学习成果，以此使学生能够及时发现自身存在的不足，并采取相应的措施予以改正。
除此之外，在实施会计专业教学时，还应加强会计专业教师双语能力与水平的培训，并对其语言使用能力进行相应的考核和评价，采取精神奖励以及物质奖励等方式，调动教师的积极性，借助于合理且科学的评价方式来确认其潜力，帮助其更好地对学习过程进行调控，从而提高教学效率以及质量。
五、结束语
综上所述，随着教育改革的深化，社会经济的快速发展，对于人才的要求也越来越高。在这种形势下，培养综合性的复合人才也变得尤为重要。鉴于此，本文就以新疆中专会计教学作为研究对象，就双语教学在新疆中专会计教学中的重要性、现状、所存问题以及实施要点进行了详细地阐述，望通过本文的介绍，可为今后新疆中专会计专业的教学提供相应的参考资料，并在此基础上进一步促进我国会计专业人才的培养。
课题项目：
本文系辽宁医学院教学改革研究项目（项目编号：YA2013018）“任务式教学法在医学汉语口语教学中的应用”的研究成果之一。
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（作者单位：辽宁医学院）