韦萍周本立：柳州市妇幼保健院广西柳州545001
【摘要】医院是知识密集型单位，人才的引进，专业技术队伍的多层次建设和培养，是医院可持续发展的基础，也是医院人力资源管理和规划的重要内容。笔者依据医院人才队伍建设情况，通过引进培养、柔性引智、专科建设专人培养等模式的实践和探讨，以促进医院学科持续进步和发展。
【关键词】医院人才队伍多层次建设和培养
doi:10.3969/j.issn.1671-332X.2014.06.055
医院作为知识密集型单位，学科要发展、技术要进步，都离不开人力资源方面的强有力支持，只有积极建立实施各种有效机制，促进医院人才队伍多层次的建设和培养，才能提高医院核心竞争力，促进学科持续进步和发展。?
1积极建立各项人才引进及培养机制，筑巢引凤?
柳州地处广西中部，作为中国西部的一个工业城市，在人才的引进方面并不具备地域优势，要引进高层次优秀人才，在机制的建立上，就要突显在经济待遇、事业平台、内部人文环境等方面的倾斜政策，种好梧桐树，才能引得凤凰来。?
1.1制定引进博士相关规定，积极引进高层次人才?
医院多年来一直积极设法引进相关高层次人才，围绕提供事业平台、加大资助力度、做好生活保障等方面，并制定了引进博士的各项优惠政策??［1］?。首先对于来院工作的博士，根据其职称、工作经历等实际状况，给予发放10~50万的住房和安家补助，帮助其购房置业；其次来院工作后，首次科研立项即给予科研启动费，为其开展科研立项提供必要的经费支持；在博士配偶的工作安置，子女入托入学方面，医院想方设法给予协调安排，帮助其解决后顾之忧，使其能更好的投入到工作中去。?
1.2为引进人才构建良好事业平台?
医院发挥博士的科研特长，根据其专业方向，让其兼任相应科室的科研副主任，在科室的科研、论文、专利等方面给予指导和帮助，使临床带动科研，科研促进临床，形成临床与科研的良性互动；由在院博士成立“博士科研小组”，组织小组成员不定期召开形式不拘的研讨活动，共同学习、交流在科研方面的收获和体会，找准攻关方向，持续推进课题进展，并结合医院业务工作需要，为临床科室提供相关科研帮助；在进一步的学习和培训方面，不断提供各种条件，给予引进博士每年至少一次到国内外一流医疗机构学习培训或进修的机会，帮助其不断拓宽视野，了解学科发展最新动态，更新知识和技术。医院对每位博士也“压担子”，要求其在科研立项、论文发表、学科建设、人员带教、业务指导等方面要有所建树，发挥自身的专业特长，带动团队共同进步。?
相应制度的建立和实施，真正体现了“以待遇留人、以事业留人、以感情留人”??［2］?。近几年来，医院先后引进了一批优秀高层次人才，他们积极工作，带动了科研的进步、学科的发展，使医院在国家自然科学基金项目立项、省级、市级科学技术获奖方面取得显著成绩。?
2上下联动，柔性引才，为我所用?
所谓柔性引才，是指打破人才流动中的某些刚性制约，在基本不改变人事关系的前提下，将人才柔性吸引到本地工作或创业的人才引进和使用方式??［3］?。作为西部地级市的一所三甲专科医院，想引进顶尖人才来院安家落户很难，但医院可以通过“柔性引才”方式，借助国内外医学界一流专家的“脑”来提升专业技术水平，推进业务发展。?
2.1利用市政府人才战略工程相关政策，引智助力?
为贯彻实施人才强市战略，加快柳州市经济社会科学发展，柳州市政府实施了“双百人才工程”（即市政府出资聘请国内和国外各100名高层次人才担任市政府顾问，免费为柳州市各单位提供技术指导、科技成果推广转化等服务），医院通过“双百人才工程”项目，在危重儿(含新生儿)救治与康复、胎儿医学、产前产后诊断、儿童诊疗及保健等学科领域，先后邀请了10多位国内外拔尖医学专家来院指导业务工作，促进了相关学科的提升和发展。?
每一位双百专家来院，都通过举办专题学术讲座、教学查房、疑难病例分析、会诊诊疗指导等多种方式，对学科建设进行指导，对人员开展培训。北京同仁医院还派了一位专家亲临医院指导开展先天性耳聋的人工耳蜗植入手术，该项目填补了桂中及桂东地区在这方面的空白，造福了广大耳聋患者。同时，专家们还介绍、接收我院医务人员到其所属单位进修培训。目前我院已派出30多名骨干到北京、上海、武汉、广州等国内一流医疗机构进修学习，使医院团队整体技术水平得到提高。?
医院充分利用了柳州市政府“双百人才工程”提供的这一良好平台，与相关专家建立了良好的交流、合作关系，发挥专家在学科指导、带动等方面的优势，使人员得到培训、学科水平得到提升。柳州市政府对该项目也是大力支持，医院邀请的每一位双百专家，市政府相关领导都亲自接待、问候，使专家们深切感受到柳州市政府对人才的高度重视，均表示了长期进行技术交流与合作的愿望，各项交流合作工作得以有条不紊的展开。?
2.2推行学科顾问、导师制，培养学科带头人?
为了更好提高学科水平，进一步增强业务科室科主任学术能力，医院在业务科室实行聘请学科顾问或导师制。科室可根据学科发展需要，向医院自愿提出聘请学科顾问或导师的要求，对聘请的学科顾问或导师，要求是具有硕士及以上学位或副高及以上职称，在学术上有较高造诣，在全国行业中技术拔尖，享有一定知名度的专家，并能亲自来院指导工作。科室须将聘请的学科顾问或导师来院指导工作整体情况，每年向医院汇报。推行学科顾问、导师制后，业务科室根据自身学科特点和实际需求，聘请医疗行业优秀专家作为本科室的学科顾问或导师，专家们根据医院科室需要及自身工作安排，或每月一次，或两月一次，或不定期亲自来院指导工作，业务科室主任也可到专家的工作单位观摩学习。平时专家则通过电话、视频、电子邮件等多种方式，对学科建设进行全方位指导。通过学科顾问、导师的帮助，医院培养了自己的学科带头人，学科建设更具后劲。?
3专科建设专人培养，自育良驹?
医院既要刚性引才，柔性引智，同时也需要注重内部人才的培养，做到外部引进与内部培养并重??［4］?，通过各项措施培养人才队伍，提升人员整体水平。 ?
3.1持续推行继续教育制度?
医学科学的快速发展，缩短了知识更新的周期，对职工继续教育的迫切性更显突出。医院推行一系列继续教育制度，科室每年均须根据业务发展目标和人员情况，制定人员继续教育学习计划，完成情况作为科主任年度工作考核指标；职工每年必须参加相应学科组织的继续教育项目，获得规定的继教学分，完成情况作为专业技术资格聘任的必备条件；医院和国内医学院校合作，由医学院校在医院设立教学点，举办学历教育学习班，职工在规定时间内完成相应的学历教育，获得毕业证及学位证的，医院给予奖励；临床科室每1~2年主办区级以上（含区级）继续教育学习班1期；加大职工教育经费的投入，为人员学习、培训、进修提供资金支持。继续教育制度的持续推行，为打造出一支理论基础扎实、有丰富的临床实践经验及较强的科研能力的人才队伍奠定基础。?
3.2搞好重点专科建设，落实专科人才培养?
临床重点专科是医院的基本组成单位，重点专科建设是将临床科室的特色及优势挖掘、强化，创建医疗“品牌”，医院将重点专科建设、专科人才培养列为医院战略规划，通过重点专科建设，加快人才培养，增强医院优势，提高医院竞争力。医院每年围绕专科发展方向，选定重点专科，选定专科带头人及后备带头人，立足专科梯队建设，不间断的向国内外优秀的医学院校选送人员进行专科培训，采取送出去，请进来等多种方式对临床专科人才培养；临床科室针对本科情况进行专科分级、分人，初级职称卫技人员均需安排一次不少于3个月的普通进修；对取得中级职称以上专业技术人员，各科室根据专科建设计划，结合个人基础、工作兴趣，制定每个人的业务技术发展方向，实行专业定向培养，安排专科、专病的亚专科进修；医院投入专项资金，为人才培养、新技术引进提供经费保障。对专科建设、专科人员培养整体情况，医院进行追踪、评估及考核，并定期公开分析及点评。各级各类人才的培养，还可以借鉴类似于上海精细的人才培养计划——30岁以下有“晨光计划”、35岁以下有“启明星计划”、40岁以下是“曙光学者”、45岁以下有“东方学者”、50岁以下有“领军人才”、55岁以下还有个“科技精英”??［5］?。近年来，医院每年派出医务人员参加各类学术培训及进修均达300多人次，一批重点专科通过上级评审，人员专业技术水平获得提升。?
医院着眼于长远发展，多举并措，近年来，吸引了一批高层次人才来院落户，人才队伍整体结构逐步完善，人员的学历、职称进一步优化，学科队伍逐步形成一定的梯度，员工的职业生涯能获得良好的规划，医院可持续发展有了良好的人力资源保障。?
参考文献?
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［4］舒维平.浅谈医院人才引进和培养［J］.中国卫生产业，2011(7):122.?
［5］王霞.在“摘星的人才云梯”上攀登不息——访上海科学院上海市脑血管病防治研究所所长管阳太教授［J］.中国当代医药,2013,20(29):1-3.