摘要：作为一种新兴的地理信息技术产物，地理信息系统的出现与应用为中学地理教学提供了新的思路。本文围绕地理信息系统在中学地理教学中的应用展开研究。
关键词：地理信息系统；中学地理教学；教学有效性
一方面，信息技术的不断发展与普及对人们的学习、工作和生活等各方面，都产生了一定的影响。另一方面，在新课程改革背景下，学校教育更加注重课堂教学的实效性，强调教学方法与科学技术的融合。地理信息系统中不仅包含了大量的地理空间数据，而且运用了多种地理模型分析方法，能够随时根据使用者的需求，为使用者提供动态的地理信息，在地理研究和决策服务方面具有非常广泛的应用。将其应用于中学地理教学中，不仅能加快地理教学效率，改善地理教学质量，还能显著提升中学地理教学的有效性。
一、地理信息系统的功能
1.电子地图功能
地图是地理学中非常重要的教学工具。传统的挂图式地图保存及携带不方便、主题不明确、地理要素复杂。相比之下，地理信息系统具备完善的制图功能，能够根据使用者的需要绘制各种主题的地图。另外，地理信息系统还具备地图放大功能和缩小功能，能够根据用户的要求提供地理信息。
2.地形、空间分析功能
地理信息系统中包含矢量化技术，能够将地理信息矢量化，从而使用户更加直观地了解到高程值。地理信息系统能够对地形加以数字高程模拟，其三维分析功能，能够将山峰、山谷、陡崖等地图中难以清晰表现的地形，运用更加生动、形象的遥感影像数据的方式表现出来，使用户身临其境。空间分析功能可以将地理特性更加直观地展现给用户。将其应用到地理教学中，能充分激发学生的地理学习兴趣。不仅如此，地理信息系统还将大气环流、风带移动等动态的地理现象，采用三维动画的形式加以模拟，效果更好。
二、地理信息系统在地理教学中应用的优势
其一，地理信息系统具备易操作性，能够充分激发学生的自主学习意识，有助于提升学生的创新意识；其二，地理信息系统能够从视觉和听觉等层面，对学生形成更大的刺激，从而激发学生对于地理科目的学习兴趣，加深学生对于地理知识的认知和记忆，提高地理教学效果；其三，地理信息系统凭借其动态模拟功能和虚拟现实技术，能够对相关数据进行高度融合，并通过立体、逼真的三维形式加以表现，使学生对地理环境、空间状况等，有更加清晰直观的认知，有助于培养学生的抽象思维能力。
三、地理信息系统在中学地理教学中的应用策略
1.加大地理信息系统教学资源库的建设力度
基于上述论证，我国教育主管部门及学校应当加大对地理信息系统教学资源库建设的投资力度，营造良好的地理信息系统教学环境，为地理信息系统在中学地理教学中的应用奠定坚实的基础。
具体来看，在当前的中学地理教学中，有关地理信息系统的内容较少，多是概念知识，缺乏实践性和操作性。为此，应当结合我国的实际国情和中学地理的教学目标，编制地理信息系统教学材料，使学生对地理信息技术有更加全面、深入地了解。
另外，还要积极开发地理信息系统教学软件，让学生能够在课堂学习当中，通过对信息设备的实践操作，掌握其应用技巧，了解地理信息系统的操作要点，从而更加有效地利用该系统搜集和查询地理知识，进而促进学生地理学习能力的提升。
2.加大对中学地理教师团队的培养力度
在课堂教学中，教师的教学能力直接关系到教学质量。而地理信息系统在中学地理教学中的应用，对于教师的地理专业能力也提出了更高的要求。因此，应当加强對地理教师专业能力的培养，通过定期开展技术培训的方式，促使地理教师对现有的知识结构进行更新，使其掌握更多与地理信息系统相关的知识与技能，促进地理教师教学观念的转变，以及教学方法的改进，将地理信息系统切实应用到教学中，使学生对地理信息系统有正确、客观的认识，为提升地理教学质量做好准备。
四、结语
本文主要围绕地理信息系统在中学地理教学中的应用展开研究。首先列举了地理信息系统的功能，并对地理信息系统在中学地理教学中的应用优势加以分析，之后提出了科学合理的可行性建议，以期能够促进中学地理教学质量的提高。
参考文献：
[1]孙德亮，张虹，李美芳.地理信息系统在地理教学中的应用探讨[J].科技展望，2017（24）.
[2]郭超信，刘银莲，刘金民，等.信息技术在中学课堂教学中的应用[J].教育现代化，2017，4（23）.
作者：丁志远