范 波
摘 要：经济学图表类主观题在近年来的高考试题中频频出现。此类题型对学生解题要求较高，需要学生平时进行针对性地训练进而提高能力，方能在高考中处乱不惊，战胜对手。本文拟从“经济学图表类”主观题的命题特点、解题技巧、解法例析、模拟演练四个角度展开分析，尤其是通过此类主观题的解法例析，以期让学生系统掌握此类主观题的解题技巧，以便在高考中解答此类主观题时可以做到得心应手、游刃有余。
关键词：经济学 图表类 主观题 解法
范波，男，江苏省东海高级中学，中学高级教师。
经济学图表类主观题在近年来的高考考题中频频出现，它可以综合考查学生多种能力：获取、解读、概括信息的能力；调动和运用学科知识去解决实际问题的能力；辩证分析能力等。此类题型对学生的能力要求很高，也是拉开学生分数差距的重要题型之一，有利于在学科人才选拔上甄别优劣，因而此类题型备受高考命题者的青睐，但却让高考考生在作答时束手无策、难以得高分。本文拟通过解法例析，以期对解答此类题型有所帮助。
一、命题特点
在材料呈现方面，经济学图表类主观题的材料由图表、文字材料、数据等构成，图表一般由“标题、图表、注释”三部分组成；在设问设计方面，经济学图表类主观题通常是由2～3个小问组成，体现了对问题考查的层次性和整体性，一般围绕以下三个方面提出具体要求：是什么，为什么，怎么办。考生熟知此类主观题的命题特点有助于尽快捕捉材料的有效信息，以便有针对性地作答。
二、解题技巧
1．要“三看”。其一，看设问：设问带有很强的指向性和限制性，带着问题读材料有利于加强阅读的目的性。其二，看图表：图表一般是表格、饼状图和柱状图，由标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。其三，看注释：图表下的注释对图表起着补充作用，有注释必定有用，不用注释就不能准确作答。
2．要“三比”。其一，纵向比较：对图表的同一列的数据或者上下方位的数据进行比较。其二，横向比较：对图表的同一行的数据或者左右方位的数据进行比较。其三，图表与图表之间、图表与文字材料之间进行比较。图表与图表、图表与文字材料之间不是彼此孤立的，存在着一定联系，仔细比较会产生新的认识。
3．要坚持“四原则”。其一，由数字到术语的原则：在组织答案时必须把数字转换为术语进行表述。其二，由现象到本质的原则：表述时要透过现象看本质，揭示现象背后的本质。其三，由理论到实践的原则：要用学科知识去解决实际问题并力求创新。其四，一分为二的辩证原则：既要看到成就、积极影响、利，又要看到不足、消极影响、弊，思考要全面。
三、解法例析
【例1】（2014．四川卷．13）科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。阅读材料，回答问题。
材料：下图是2007-2013年我国GDP增长速度、消费贡献率与第三产业贡献率变动情况
请解读材料的经济信息。
[解析]本题以我国经济发展方式转变为背景，考查对图表经济信息的解读，经济信息不仅指经济现象，还包括在现象基础上得出的本质性的东西。图表主要反映了三方面的内容，即GDP增速、消费贡献率和第三产业贡献率。通过图表可知，当前的经济现象是：我国GDP增速放缓，第三产业和消费对经济的贡献率不断增加。通过概括现象可推出本质性的东西：我国产业结构和经济结构日趋合理，经济发展方式正在转变。但是通过曲线波动，可知经济发展并不稳定。
[答案]①2007-2013年我国GDP增速总体放缓，消费贡献率和第三产业贡献率总体趋于提高（此处用到了“标题、注释、横比”）。
②说明我国经济增长方式在改善，产业结构趋好（此处坚持了“透过现象看本质的原则”：由“GDP、消费贡献率、第三产业贡献率变化”这一“现象”推出了“产业结构趋好”这一“本质”），但还不稳定（此处坚持了“一分为二的辩证原则”：在看到“产业结构趋好”这一“成就”的同时，也看到了“但还不稳定”这一“不足”）。
【例2】 [2014．浙江卷．40]水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江全面展开“五水共治”。
材料
指出材料反映的经济信息。
[解析]本题材料包括表和图，因而解答本题既要分析表中数据变化，又要注意看图的标题、柱状图及数据的变化。表中可以看出，浙江区域生产总值逐年增加，说明浙江经济发展明显；分析图可以看出，近年来浙江工业废水排放量有所下降，但非工业废水排放量增加，说明浙江水环境不容乐观。
[答案]2006-2012年浙江区域生产总值逐年增加（此处用到了“标题、横比”），经济发展明显（此处坚持了“透过现象看本质的原则”：由“生产总值逐年增加”这一“现象”推出了“经济发展明显”这一“本质”）。2009年后浙江工业废水排放量有所下降，占废水排放总量的比重下降明显（此处用到了“数据、横比、纵比”）。近三年，非工业废水排放量增加，废水排放总量居高不下（此处用到了“数据、横比、纵比”，并且考虑了“工业废水排放总量和非工业废水排放总量的关系”），水环境不容乐观，离绿色经济还有距离（此处坚持了“透过现象看本质的原则”：由“非工业废水排放量增加，废水排放总量居高不下”这一“现象”推出了“水环境不容乐观，离绿色经济还有距离”这一“本质”）。
四、模拟演练
1．材料一：服务业发展水平是衡量一个国家和地区综合竞争力和现代化程度的重要标志。以下为江苏省“十一五”期间服务业发展情况：
材料二：在江苏的“十二五”发展规划中强调要加大财政对服务业的支持力度，力争在“十二五”末使服务业增加值占GDP比重达到48%左右，加快形成服务经济为主的产业结构，实现发展提速、比重提高、质量提升。
运用所学《经济生活》知识回答：
(1)说明材料一所反映的经济信息。
(2)结合材料，运用《经济生活》的有关知识，就我省加快发展服务业献计献策。
[参考答案](1)图表1反映了“十一五”时期（此处用到了“标题”），江苏服务业占GDP的比重逐年上升（此处进行了“横比”，坚持了“把数字变术语的原则”），服务业增加值增速快于GDP增速（此处进行了“纵比”，坚持了“把数字变术语的原则”）；但我省服务业比重不仅远低于高收入和中等收入国家，而且低于低收入国家；我省区域之间服务业的发展不协调，苏中、苏北服务业发展滞后（此处用到了“注释”，坚持了“一分为二的原则”）。
图表2反映了三省服务业内部结构进一步优化（此处用到了“标题”），但我省现代服务业发展明显落后于浙、沪两地（此处进行了“横比”，坚持了“一分为二的原则”），说明我省加快现代服务业内部结构调整的任务艰巨而迫切（此处坚持了“透过现象看本质的原则”：由“我省现代服务业发展明显落后于浙、沪两地”这一“现象”推出了“我省加快现代服务业内部结构调整的任务艰巨而迫切”这一“本质”）。
(2)①江苏省要贯彻全面协调可持续的科学发展观；
②江苏省要加快转变经济发展方式，促进产业结构优化升级，推动经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；
③要充分发挥财政促进资源合理配置的作用。
（第二问的答案是根据材料，运用教材知识去解决当前江苏在发展服务业方面存在的问题，这体现了理论联系实践的原则。另外，第二问要求把图表和文字材料结合起来进行比较、思考，也体现了此类主观题设问“是什么、为什么、怎么办”的命题特点。）
（责任编辑：刘丹）